下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等角度加以修改。敬爱的老师:您好!您渊博的知识启迪我的智慧,您关怀的目光滋润我的心田,我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了,但您永远是我的老师,您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。祝您工作顺利,桃李满园!学生:ⅹⅹⅹⅹ月ⅹ日
据报道,某地在一次系统内竞职笔试中,请了18名少先队员监考,结果小学生秉公执法,当场抓住25个作弊者。消息传出,引起争议。有人认为这是制度创新,值得推广;也有人认为这是无奈之举,让人悲哀。请你对这种做法发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。(不超过80字)
下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词,请你根据歌词的意境,为苏武设计一段心灵独白,字数在40~60之间。歌词:心存汉社稷,旄落犹未还/历尽难中难,心如铁石坚/夜坐塞上时,闻笳声入耳痛心酸。心灵独白:_____________________________________________________
潜台词就是俗语所说的“话中有话”“言外之意”“弦外之音”。演员所扮演的角色虽然嘴上未说,但心中已想;或嘴上这样说,而心中却那样想;或嘴上已说完,而心中意未尽。潜台词丰富内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性深广性。试分析下面对白中的潜台词:鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我儿子? 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈
近期,我校将举办主题为“陪读对中学生的利与弊”辩论赛。陪读,对中学生成长到底是利大于弊,还是弊大于利?请你替其中一方写一段辩词,陈诉自己的观点。要求字数不少于50字。
下面是武汉东湖可竹轩上的一副对联,但已打乱,请你排除正确的上下联。竹影婆娑 明湖 留画意 摇翠 桨声欸乃 皓月 壮诗情 凝辉