研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是
| A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境 |
| B．这种交配偏好可视为一种选择作用 |
| C．长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异 |
| D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离 |
相关试题
下列有关生态学原理或规律的叙述中，错误的是
| A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 |
| B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
| C．信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 |
| D．森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
右图表示生活在同一自然区域内的部分生物，对图中各生物关系的分析合理的是
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A．若蛇种群的年龄组成为增长型，则鹰种群密度可能增大
B．该食物网构成一个生物群落
C．鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰
D．图中虫获得的能量约占草能量的10~20%
右图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确的是
| A．若用右图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物 |
| B．若用右图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级 |
| C．若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用 |
| D．若乙为初级消费者，则乙种群的有机物总量比甲的小 |
右图是某生态农庄能量流动模式图，①～⑥表示能量值。下列有关叙述，正确的是
| A．该生态农庄稳态的维持主要取决于绿色植物固定的太阳能，与人无关 |
| B．增大输入能量①可增加食草动物的环境容纳量，以提高该系统输出的能量 |
| C．该生态系统第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为⑤/②X100％ |
| D．C代表该农庄中最高营养级的生物，所有C构成一个种群 |
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