学了实验室制取氧气,你应该能够解决如下问题. (1)写出标号仪器的名称: a 是, b 是. (2)如果使用 B 装置制取氧气, b 中应放,锥形瓶中应放. (3)初中阶段,若是加热固体制取气体,发生装置选用(填字母,下同);固液常温下反应放出气体,发生装置选.某气体不溶于水且密度比空气小,收集装置选;某气体能与水反应且密度比空气大,收集装置选.
老师在讲授“分子和原子”内容时做了如图所示实验。请问: (1)该实验的目的是什么? (2)B烧杯的作用是什么?
实验是进行科学探究的重要途径,在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响。 ⑴反应物的用量不同,生成物不同。请举出实例说明。 ⑵硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。对比这两个反应现象可以得到的结论是什么?
写出下列化学反应方程式 (1)常温下能生成氧气的分解反应 (2)木炭还原氧化铜 (3)酒精(C2H5OH)燃烧后生成二氧化碳和水
有下列三个化学方程式:① 2Mg + O22MgO② 2H2 + O2 2H2O③ 2CO + O2 2CO2 (1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中两点: (2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处
根据题意回答问题: (1)用质量守恒定律解释:镁带燃烧后生成物的质量增加。 (2)若用镁带燃烧来验证质量守恒定律,应如何改进实验装置?