下面甲、乙两图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是（ ）
| A．甲图中若X轴为温度，Y轴为酶促反应的生成物的浓度，在b点适当添加反应物，K值将提高 |
| B．甲图中若X轴为外界蔗糖溶液浓度，Y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，用纤维素酶去除细胞壁，K值将不改变 |
| C．乙图中若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度 |
| D．乙图中若x表示胰岛素浓度，y表示血糖的补充速率或消耗速率，则a为血糖的消耗速率，b为血糖的补充速率 |
相关试题
一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者，那么其病因
| A．母亲减Ⅰ异常 | B．母亲减Ⅱ异常 |
| C．父亲减Ⅰ异常 | D．父亲减Ⅱ异常 |
已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，再经秋水仙素处理获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占
A． |
B． |
C． |
D．0 |
关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述，正确的是
| A．体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 |
| B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 |
| C．六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 |
| D．八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组 |
将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是
| A．③→④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 |
| B．⑤×⑥→⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变 |
| C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 |
| D．③→⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料 |
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