某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是
| A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究 |
| B．X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环 |
| C．若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小 |
| D．t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量 |
相关试题
下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是
| A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色 |
| B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色 |
| C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越低 |
| D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成 |
下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，不正确的是
| A．①图中，X因素可能是CO2 |
| B．③图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低 |
| C．④图中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度 |
| D．②图中Y因素最有可能代表光照强度 |
下列关于叶绿体和线粒体的叙述中，正确的是
| A．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体中可发生C6H12O6→C3→O2 |
| B．ATP和［H］在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生 |
| C．叶绿体和线粒体进行的反应互为可逆反应 |
| D．都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效地进行 |
下列有关细胞相关生理过程的叙述，正确的是
| A．通过酶的催化作用，相同的反应能产生更多类型的产物 |
| B．在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 |
| C．在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行 |
| D．光照密闭瓶中的植物，在瓶中二氧化碳浓度不发生变化时，植物叶肉细胞中ATP的转移方向是由叶绿体基质转移到叶绿体的类囊体薄膜 |
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