下图表示的是人体内某生理过程,①、②、③表示物质或结构,甲表示甲硫氨酸,乙表示丙氨酸,据图回答下列问题:(1)从①→②过程表示的是 ,在此过程中所用的原料是 。(2)图中的③表示的是 ,其中进行的过程被称为 。(3)甲硫氨酸的密码子是 。(4)图示过程中合成的多肽链片段由 个氨基酸脱水缩合而成。
下图甲表示某绿色植物细胞中的某一结构,图乙是研究不同浓度CO2对该植物幼苗各项生理指标的影响的实验结果。据图请回答: (1)图甲C所示的结构名称是。图中由F0、F1组成的物质最可能是。图甲中所示生理过程是。 (2)根据图乙实验结果,完善实验步骤: 材料用具:盆栽幼苗若干株,设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干。 第一步:,编号A、B、C,各置于一个温室中。 第二步:分别向B、C组温室通入CO2气体至设定值,。 第三步:在光强、温湿度条件相同且适宜的条件下培养30天。 第四步:每组选取相同部位、相同数量的叶片测量各生理指标,求。 (3)还原糖可用试剂检测。图乙所示结果表明:随着CO2浓度升高,幼苗中还原糖的含量也有所增加,主要原因是。 (4)较高CO2浓度有利于植物幼苗度过干旱环境,据图分析原因:。
(每空2分,共12分)生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。据图回答: (1)过程①酶作用的部位是________键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是________键。 (2)①、②两过程利用了酶的________________特性。 (3)若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与________酶的识别序列进行对比,已确定选用何种酶。 (4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合,则其识别、结合DNA序列区为基因的________________。 (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有________(多选)。
(每空2分,共14分) 科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造,生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体,用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答: (1)将___________注入小鼠体内,从小鼠脾脏中获得淋巴细胞,其中至少1个淋巴细胞能产生抗该抗原的抗体。 (2)在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞,是因为它们融合的杂交瘤细胞具有______________________的特性。 (3)单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合的细胞工程技术手段。动物细胞培养的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等,与植物细胞培养基有所不同的是,还含有__________________。在动物细胞融合过程中,需要将所选取的组织细胞分散开,以利于细胞融合,可用_______处理组织细胞使之分散开。 (4)改造鼠源杂交瘤抗体,生产鼠-人嵌合抗体,属于蛋白质工程的范畴,图示过程是根据预期的___________设计___________ 最终必须对_____进行操作。
(每空1分,共7分)下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊培育过程示意图,请据图回答下列问题: (1)图甲和图乙所示的过程中,都必须用到的动物细胞工程技术手段是__________。 (2)图甲中②过程常在___________诱导下完成,④过程与体外培养相比,其优点是_________________________。 (3)单克隆抗体能定向攻击癌细胞,主要是利用其_________________________。 (4)若不考虑环境因素影响,克隆羊的性状全部像白面绵羊吗?_____________。原因是_______________________________________________。 (5)图乙过程的技术具有多种用途,但是不能 ( )
(每空1分,共11分)结合下列过程示意图,回答: (1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为________。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要________酶。③是在________(填“酶的名称”)作用下进行延伸的。 (2) 基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,还必须有________、________以及标记基因等。 (3) 在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________、________。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入________物质。 (4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用________与提取出的________做分子杂交。 (5)科学家将植物细胞培养到________,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。