下图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图（假设该生物的体细胞只有4条染色体），请回答以下问题：
（1）图中属于减数分裂的有 。
（2）A细胞中有 条染色体。
（3）具有同源染色体的细胞有 。
（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 。
（5）D产生的子细胞的名称是 。
（6）分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是 。
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图1图2
光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ，在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少， 降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
探究钾是否属于植物生长发育所必需的矿质元素。
(1)实验思路：利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。
(2)实验步骤
①培养液的配制：_________________________，________________________。
②取材：选取____________两株植物。
③培养：将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中，培养条件要
________________________________。
④观察：_____________________________________________________。
(3)预测可能的结果及结论。如下表：
| 缺素培养液 |
完全培养液 |
结论 |
|
| 生长 状况 |
正常 |
正常 |
① |
| 异常 |
正常 |
② |
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像
(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：
(1)属于原核细胞的是________(填标号)。
(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系统是 ______________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是________________________________________。
(5)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。
分析下图所示化合物的结构简式，回答有关问题：
(1)此化合物彻底分解时，需要分子水，分解所需酶作用的部位是（用结构式表示）。
(2)此化合物是由个氨基酸缩合而成，这些氨基酸共有的结构可表示为。
(3)人体内某些（8种）氨基酸是体内转化无法形成的，称为，这些氨基酸只能由提供，因而饮食时应注意。
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