地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油，长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大。小芳同学想采用测密度的方法对家中食用油和地沟油进行区别。
请同学们帮她一起完成下列实验探究。
实验目的：测量油的密度
实验用具：一只有颈圆柱形的塑料饮料瓶和一桶水、 、油、几个石块．
实验原理：
实验步骤：
(1)剪去饮料瓶的上部，保留中间的圆柱部分．
(2)瓶中放入几个石块和少量水，使水没过石块，将它放入桶中．使它浮在水面上，测量露出水面的瓶高h1．
(3)在瓶内注入一些待测的油，测量瓶内水面上的油层厚度H．
(4)再次将瓶放入桶中， 。
利用上述方法分别测出两种油的密度，则油的密度表达式为：
在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）电流表应 （填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（3）图丁的表格是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
① ．② ．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，这种特性用物理量 来描述．
图甲是“观察水沸腾”的实验装置图
（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的______铁圈．
（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是__________℃．这说明现在的气压_________________（选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压。
（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b 两种图象不同的原因是水的__________不同．
（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热，_________________.
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，设计了如图甲所示的电路，准备测量A、B、C三处的电流。实验器材为：电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干。
（1）按照图示电路开始连接电路，在连接电路的过程中，开关应该是 的；
（2）在将电流表连入电路之前，预先不知道电路中电流大小的情况下，可以 ；
| IA/A |
IB/A |
IC/A |
| 0.18 |
0.18 |
0.36 |
（3）将电流表接入电路，闭合开关后，电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 ；
（4）检查电路无误后，开始实验，并读出电流表示数记录在表格中： 分析表格中数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。造成此结论错误的主要原因是 为能获得正确的结论你的改进措施是 （提出一条即可）。
在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：①导体的电阻可能与导体的长度有关；②导体的电阻可能与导体的横截面积有关；③导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
| 编号 |
材料 |
长度/m |
横截面积/mm2 |
| A |
镍铬合金 |
0.5 |
0.5 |
| B |
镍铬合金 |
1.0 |
0.5 |
| C |
镍铬合金 |
0.5 |
1.0 |
| D |
锰铜合金 |
0.5 |
0.5 |
|
（1）按照图示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接不同的导体，则通过观察
来比较导体电阻的大小；（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（3）从科学探究的角度，应该在增加一个 会使实验结论会更可靠（填实验器材名称）。
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