在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。要求P向右移，灯变暗。
(2)闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。
(3)小叶同学闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，则故障是 。排除故障后，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如下图所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 V。
(4)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．
（5）小明同学发现小向绘制成的I－U图像不是一条直线，请帮他分析原因 。
如图所示，电源电压保持12V不变，小灯泡标有“6V 4W”，电流表的量程示0～0.6A ,滑动变阻器标有“20Ω 2A”，当开关S闭合时，为保证电路元件都能安全使用，变阻器接入电路的最小阻值为 Ω，此时小灯泡的实际功率为 W。（假设灯丝的电阻保持不变）
为了研究“同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果”， 小红选用了橡皮筋、弹簧测力计等器材，设计了如图（a）、（b）所示的实验。实验中两次将橡皮筋从A点拉伸到O点的目的是 。下列物理研究过程中采用的科学方法与上述研究相同的是 （填序号）。
①研究电流与电压关系时，要使用同一导体。
②研究电流时，把它与水流相类比。
③研究串、并联电路时，引入“总电阻”的概念。
在探究“研究杠杆平衡条件”的实验，某同学在调节杠杆水平位置平衡时，发现杠杆的右端翘起，如图所示，他可以调节右端的螺母，使它向 （填“左”或“右”）移动，使杠杆在 位置平衡，目的是： 。
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