下图反映了新中国成立后外交事业的发展情况。假如图中的F1为动力，F2为阻力，黑色粗箭头代表外交事业发展的总方向。关于对这幅图的理解，正确的有：（ ）
① F1可用“和平共处五项原则”作为典型代表
② F2可用“美国敌视新中国”作为典型代表
③从图中可以看出，新中国成立后，我国外交领域遇到的阻力和动力是相等的
④从图示中可以看出，虽然我国外交领域遭遇重重阻力，但总趋势却是前进的
| A．①②④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
相关试题
“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首曾在安徽芜湖地区流传的歌谣反映的史实是（）
| A．朱元璋建立明朝政权 | B．鄂豫皖根据地的土地革命 |
| C．太平天国农民运动 | D．北伐战争时期安徽的农民斗争 |
教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。下图所反映的情景应该发生在（）
 |
| A．1977年夏季 | B．1977年冬季 | C．1978年夏季 | D．1979年春季 |
教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。 1912年教育部不可能颁布的教育政策是（）
| A．“中小学均加读经一科，按照经书及学校程度分别讲读” |
| B．“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德” |
| C．“中学校为普通教育，文、实（实利教育，类似理科）不必分科” |
| D．“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用” |
教育是立国之本,中国自古以来就有重视教育的传统。教育也是在改革中曲折发展的，下列关于中国古代教育措施表述，正确的是（ ）
①春秋时期，“有教无类”思想被提倡，私学兴起，打破贵族垄断文化教育局面
②秦始皇要求以法为教，以吏为师，禁私学，其愚民政策不利于社会进步
③唐太宗兴科举，以儒为师，大办学校，有利于唐代文化的繁荣
④王安石在整顿太学的同时改革科举，改试策论，开设经济特科
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
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