为了比较水和食用油的比热容的大小，同学们准备做如图所示的实验：在两个完全相同的烧杯中分别装有质量、初温分别相等的水和食用油，用两个相同的酒精灯给水和食用油分别加热。小强同学设计的实验数据记录表格如下表所示。请你根据已有知识做出判断：
（1）质量相等的水和食用油升高相同的温度时，________吸收的热量多。
（2）在此实验中，小强同学想用加热时间的长短来表示水和食用油_____。
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图。
(1)该实验要拉弹簧测力计，实验除图中所画出器材外，还需要；实验3中滑轮组的机械效率是，从表中数据可分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多（或越重），滑轮组的机械效率。
(3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，增加可以提高滑轮组的机械效率
为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。
第一小组：探究铜块的下沉条件。实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力：
|
方法1：称重法。测量过程及示数如图（甲）所示，则铜块所受的浮力为 N。
方法2：阿基米德原理法。测量过程与
示数如图（乙）所示，则铜块排开水的体积为 mL，根据F浮＝G排＝ρ水gV排可计算出浮力。通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是 。
第二小组：探究蜡块上浮的条件。要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法 （填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施 。
现在社会处处显示出对人的关怀，公交车扶手上装有拉环（如图），避免了由于惯性对人造成伤害，方便了个子矮或者是年纪小的孩子、学生，除此之外，拉环在设计上注重了人性化，下面将拉环设计上的特点列出来，请说出对应的物理知识
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量，数据记录如下：
| 实验 序号 |
钩码 重/N |
动滑轮 重/N |
拉力/N |
钩码上升的高度/m |
测力计移动 的距离/m |
有用功/J |
总功 /J |
机械效率 /% |
| ① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87.0 |
| ② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80.0 |
| ③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
（1）完成表格中第3次数据空
白处的计算；
（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），
可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选
填“有关” 或“无关”）；
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”
通过比较两次实验数据（选填实验序
号），可知他的观点是的（选填“正确” 或
“错误”）．
体所受的浮力进行了探究。如图18，表示探究过程及有关数据。
有关。
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