在文化建设中,高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是
教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。 教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特 征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关, 但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明() ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性
“5.12”汶川大地震后,温家宝总理在看望北川中学高三学生时,用粉笔在黑 板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是() ①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一 ③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一
下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是() ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春②近水楼台先得月,向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波④山重水复疑无路,柳暗花明又一村
2008年10月25日,温家宝总理在第七届亚欧首脑会议记者招待会上说,由于 金融危机对世界经济的影响,特别是延缓世界经济的发展,对中国的经济也必将造成影 响,但只要我们政策对头,我们一定能够保持经济平稳较快发展。材料蕴含的哲学道理 有() ①整体的功能状态及其变化会影响到部分 ②部分的功能及其变化会影响整体的功能 ③社会历史的发展是前进性和曲折性的统一 ④正确的意识决定着客观事物的方向和进程
划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是() ①对哲学基本问题的不同回答 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答 ③对物质和精神哪个是世界的本原的不同回答 ④世界可否认识的问题