我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器：
⑴图甲中测得物体的长度是 cm；
⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是 g；
⑶图丙中中电能表的读数是 kW·h；
⑷图丁家用寒暑表的示数是 ℃。
在探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小华做了如图所示的实验
（1）小华是通过海绵______的程度看出压力的作用效果的
（2）比较乙、丙两次实验，可以得出的结论：_______________________________；
（3）甲、乙两次实验探究的问题是：______________________________________。
如图甲是小柳同学探究二力平衡条件时的实验情景
（1）小柳将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小柳将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（3）在探究同一问题时，小花将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小柳的实验优于小花的实验．其主要原因是 。
| A．减少摩擦力对实验结果的影响 |
| B．小卡片是比较容易获取的材料 |
| C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
| D．小卡片容易扭转 |
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和_____________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的________。
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动得越____。
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做__________运动，即物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持
某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图像。
（1） 图是水沸腾图像，为什么？
（2）另一小组将海波全部熔化，根据数据绘制的图像如图丙，则B、C两点的内能 大。
根据图像丙判断，海波在AB、CD段时， 段比热容大，为什么？
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