中国古人用五行说来解释世界。如图所示，五行相生相克。生即产生

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中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理是

A．事物之间具有多种多样的联系

B．事物的整体功能是部分功能之和

C．事物的发展是周而复始的循环

D．发展的过程是一事物否定另一事物

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物质的唯一特性是（）

A．客观实在性	B．运动
C．主观能动性	D．静止

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部分中学生在参加中考或高考前夕，到寺庙烧香祈求神佛保佑自己考出好成绩。从哲学上看，他们这种观念和做法属于（）

A．朴素唯物主义	B．机械唯物主义
C．客观唯心主义	D．主观唯心主义

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哲学的基本问题是（）

A．思维和存在的关系问题

B．思维与存在何为本原的问题

C．思维与存在有没有同一性的问题

D．思维能否正确认识存在的问题

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人们抬头望天，低头思考，于是形成了各种各样的看法和观点，进而产生各种各样的想问题、办事情的方法。世界观和方法论的关系是（）

A．世界观和方法论是相互决定

B．方法论决定世界观，世界观体现方法论

C．世界观决定方法论，方法论体现着世界观

D．世界观和方法论是相互决定、相互影响

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北宋的司马光曾说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话强调说明（）。

A．科学文化修养比思想道德修养更重要

B．加强思想道德修养一定会提升科学文化修养

C．学习科学知识，是思想道德修养的重要内容

D．思想道德修养与科学文化修养相辅相成，缺一不可

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