在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张糖卡”，能够代表人体内胰岛的是
| A．甲同学 | B．乙同学 | C．丙同学 | D．甲和丙同学 |
相关试题
运用不同的生物学原理，可以培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是
| A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
| B．培育青霉素高产菌株是利用墓因突变的原理 |
| C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
| D．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 |
将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分
析错误的是
| A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 |
| B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 |
| C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd |
| D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产 |
下列哪项不是达尔文的进化观点
| A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异 |
| B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量 |
| C．不适应生存环境的生物会被淘汰 |
| D．种群是生物进化的基本单位 |
下列与生物进化相关的叙述不正确的是
| A．地理隔离与生殖隔离的实质均是阻碍了天然的基因交流 |
| B．同一物种不同种群间不能进行基因交流的原因是地理隔离所致 |
| C．共同进化是指不同物种间及生物与无机环境间在相互影响中不断进化和发展 |
| D．捕食者的存在客观上起到了抑制种群发展的作用 |
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