某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件
下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将 的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时
间后观察 的变化。
实验结果预测和结论：
① ；
② 
；
③ 。
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是 。
（2）当体内缺乏 元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是 。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A、B的含量 所致。这种生理过程是由 共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。
下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因
为b。请据图回答：
（1）甲病致病基因位于____染色体上，为____性基因。
（2）II—5的基因型可能是________，III-8的基因型是________。
（3）若II-7为纯合体，III—10是纯合体的概率是_______，假设III-10与III-9结婚，生下正常男孩的概率是________。
下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：
（1）过程①被称为 
，④是在真核细胞的 （具体场
所）进行。
（2）图中产生ADP的场所是 ，该生理过程中，伴随的能量变化是 。
（3）图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的除了糖以外，还有 。
（4）综合③④⑤过程可以看出，细胞氧化分解释放能量与体外有机物燃烧释放能量所不同的特点是 。
（5）图中很
多重要的步骤是在生物膜上进行的，这体现出生物膜系统的两个重要功能是：
① 。]
② 。
甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图
，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态。甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）
（1）典型的渗透装置必须具备2个条件：① （ 指明甲图中相应部位）
② 。
（2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小 。
（3）丙图中④的名称为 。
（4）若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中，它将出现 现象，再放入
清水中，它又出现 现象。
（5）若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？ 。
过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？为什么？ 。
（6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是 。
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