下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是 
| A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会升高 |
| B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制 |
| C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 |
| D．给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 |
相关试题
下列叙述错误的是 （ ）
| A．酵母菌有核膜，而固氮菌没有 |
| B．酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有 |
| C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 |
| D．黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有 |
通过某些微生物的作用，把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物，这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物，做了如下两个实验：（1）把固氮菌培养在含15N的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15N。（2）如果把细菌培养在含有15NH3的培养基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断，该微生物固氮产物是 （ ）
| A．NH3 | B．NO2 | C．NO3— | D．谷氨酸 |
下列关于生物固氮的说法，不正确的是 （ ）
| A．圆褐固氮菌属于自生固氮微生物，可用无氮培养基和加入青霉素的培养基把它和酵母菌分离开 |
| B．圆褐固氮菌除了具有固氮能力外，还能促进植物的生长和果实发育 |
| C．固氮的产物都是氨气 |
| D．固氮微生物之所以能固氮，根本原因在于有固氮基因，可通过基因工程的方法培育能固氮的植物，以减少化肥的使用 |
下图是某农牧生态系统氮循环平衡示意图。据图分析，正确的是 （ ）
| A．①、②、③途径的氮素输入量之和等于④、⑤、⑥途径的氮素输出量之和 |
B．参与该循环的生物是植物 、动物和固氮微生物 |
| C．该过程所涉及的生理活动是植物、动物和硝化细菌的同化作用 |
| D．为减轻①对环境可能造成的负面影响，应推广种植固氮牧草 |
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