（1）观察图甲﹣A中现象，底部扎有橡皮膜装有水的管子，发现橡皮膜向下凸出，说明水对管子底部有 作用；观察图甲﹣B中现象，侧面开着几个小孔且装有水的管子，水从小孔中喷射出来，说明水对管子侧面有 作用．
（2）如图乙是用同一实验装置来分别演示液体内部压强的四种特点．其中用来说明“压强随深度的增大而增大”这个特点的一组演示应是 ，说明“在液体内部同一深度向各个方向的压强相等”这个特点的一组演示应是 ．（均选填图序）
小天同学用如图16所示实验探究定滑轮的特点。他分别用三个力F1、F2、F3来提升钩码，请回答下列问题：
(1)你认为F1与F3的大小关系是：F1 F3（填“<”、“=”或“>”）。
(2)通过实验，可得到定滑轮 （填“能”或“不能”）省力，但 改变力的方向。
小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图表示探究过程及有关数据。
(1)分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。
(2)分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力大小是 ，方向是 。
在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
(1)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择 和两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状（填“有关”或“无关”）。
(3)要探究液体压强与密度的关系，应选用 和两个图进行对比。
在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。
然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙所示，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
(1)当压力相同时，，压力作用的效果越明显。
(2)当受力面积相同时，，压力作用的效果越明显。
(3)王峰同学在生活中还发现，当手指被质量较大的石块压住时会很疼，而被质量小的木块压住一点感觉也没有，于是他提出：压力的作用效果可能与质量的大小有关。你认为王峰的猜想合理吗？____________（选填“合理”或“不合理”），理由是________________________________。
粤公网安备 44130202000953号