下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解，据图回答：
（1）图中①、②所示的结构分别是______________、_______________，④过程常用的方法是___________。
（2）图中③、⑤所示的生物工程技术分别是_________________、______________，利用______________技术快速扩增健康胰岛B细胞基因的过程中，目的基因受热形成单链并与引物结合，在酶的作用下延伸形成DNA，该酶的突出特点是___________，该技术的原理是 __________。
（3）过程④通常用②做受体细胞的原因是______________________。
（4）图示治病的方法叫做_______________________，与一般的异体移植相比最大的优点是____________________。
植物甲的花色有紫色、红色和白色三种类型，植物乙的花色有紫色和白色两种类型。这两种植物的花色性状都是由两对独立遗传的等位基因决定，且都是在两种显性基因同时存在时才能开紫花。下表甲、乙分别表示这两种植物纯合亲本间杂交实验的结果，请分析后回答相关问题：(植物甲相关基因用A、a和B、b表示，植物乙相关基因用D、d和E、e表示)
表甲：植物甲杂交实验结果
| 组 |
亲本 |
F1 |
F2 |
| 1 |
紫花×红花 |
紫 |
紫∶红=3∶1 |
| 2 |
紫花×白花 |
紫 |
紫∶红∶白=9∶3∶4 |
| 3 |
白花×红花 |
紫 |
紫∶红∶白=9∶3∶4 |
表乙：植物乙杂交实验结果
| 组 |
亲本 |
F1 |
F2 |
| 1 |
紫花×白花 |
紫 |
紫∶白=9∶7 |
| 2 |
白花×白花 |
紫 |
紫∶白=9∶7 |
| 3 |
紫花×白花 |
紫 |
紫∶白=3∶1 |
（1）若表甲中红花亲本的基因型为aaBB，则第2组实验F2中紫花植株的基因型应为
，白花植株的基因型为 。
(2) 表甲第3组实验中，F2表现型为白花的个体中，与白花亲本基因型相同的占 ，若第2组和第3组的白花亲本之间进行杂交，F2的表现型应为 。
(3)表乙三组实验亲本中白花类型的基因型依次为：1__________、2________、3_________。
(4)若表乙中第2组实验的F1与某纯合白花品种杂交，请简要分析杂交后代可能出现的表现型比例及相对应的该白花品种可能的基因型：
①如果杂交后代紫花与白花之比为1∶1，则该白花品种的基因型是 ；
②如果杂交后代紫花与白花之比为 ，则该白花品种的基因型是ddee。
在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。请分析回答相关问题。
（1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为 。
（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型。则该对亲本的基因型是 ，它们再生一只黑色雄鼠的概率是 。
（3）假设进行很多Aa2×ala2的杂交，平均每窝生8只小鼠。在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交，预期每窝平均生 只小鼠。
（4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
实验思路：
①选用该黄色雄鼠与多只 色雌鼠杂交。
② 。
结果预测：
①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为 。
②如果后代出现 ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。
图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。据图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)
（1）图2中曲线A表示 的相对含量，曲线B表示 的相对含量。
（2）图2中含有同源染色体的时期有 ，a点的变化可表示的生理过程为 。
（3）图1中含有________条脱氧核苷酸链，含有______个染色体组。
（4）图1所示细胞对应图2的时期是________，该细胞产生的子细胞名称为 。
（5）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期C对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是________________________________。
光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据题后面的图分析回答下列问题：
（1）在甲图的叶绿体中物质Ⅰ是 。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是 (填数字)。②过程的发生场所是 。
（2）乙图中由a图分析知，图中曲线1、2、3中代表净光合作用的是 ；最有利于植物生长的温度为 ，理由是 。植物体处于A点时的温度下能否有有机物的积累？ (填“能”或“否”)。
（3）在乙图的b中的1、2曲线分别代表的色素名称为 。
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答：
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是 。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？ 。
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：(a、b、c、d为移动方向)
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