通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：a 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 。
(3)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为 。
检验二氧化碳收集满的操作是 。
(4)查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的装置组合是 (填字母编号)，小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。
某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，他们对此产生了兴趣．
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠、氯化钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
（1）小明根据标签认为一定不可能是_________________、________________
（2）请设计一个实验方案确定该溶液究竟是哪一种盐溶液
| 实验步骤 |
实验现象和结论 |
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同学们即将初中毕业。在离开母校之际，整理自己的物品时，若清理出如下物品：①废作业纸；②易拉罐；③变质饼干；④生锈铁钉
（1）应该放入“不可回收垃圾箱”的是 （用序号填写）。
（2）生锈铁钉可用酸除锈，把一根生锈放入过量稀盐酸中，过一会儿，可看到现象是____________ ，此时溶液中的阳离子有______________；过一段时间，还会看到铁钉表面有________产生，产生该现象的化学方程式为_____________________ 。
（3）X、Y、Z是金属活动性顺序表中的三种固态金属，如果把X、Y、Z分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y、Z不反应；把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Z表面有银析出，而Y没有变化。根据以上实验事实，回答下列问题：
① X、Y和Z的金属活动性由强到弱的顺序为 ；
② 写出在Z表面有银析出的反应化学方程式 。
经实验可知，硫酸铜溶液加到过氧化氢溶液中，也会产生大量的气泡。硫酸铜溶液中有三种粒子（H2O SO42- Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快，请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白：①硫酸铜溶液；②稀硫酸；③ 
5%的H2O2溶液 5%的H2O2 溶液 5%的H2O2溶液
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子？_______。理由是_________________________
（2）要证明另外两种粒子能否加快过氧化氢分解的速率，还需要进行实验②和③：
在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明_________不起催化作用；
在实验③中加入_______后，会观察到大量气泡，证明起催化作用的是__________。
（3）如果要确定硫酸铜是催化剂，还需通过实验确认它在化学反应前后___________。
现有一包久置的碱石灰干燥剂(主要成分CaO和NaOH)，同学们用它进行了如下探究活动。
【猜想与假设】该干燥剂如果发生变质，则产物可能有 (填一种)。
【实验与观察】
【解释与结论】白色沉淀a为 ，证明该干燥剂已经变质。由反应①可知b溶液中一定没有 ，反应②的化学方程式 ，b溶液中含有的溶质是 。
【交流与反思】关于该干燥剂的保存或使用应注意
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