右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线：
（1）P点表示：t1℃时，两种物质的溶解度关系为b c（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）将t1℃时接近饱和的c溶液变成饱和溶液可以采取的方法是
（只写一种）。
（3）t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为 。
（4）t2℃时，50 g b物质加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的质量为 。
（5）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用 结晶的方法。
四种物质A、B、C和D的微观示意图见下表。
| 物质 |
A |
B |
C |
D |
 ——氢原子 ——氧原子 ——硫原子图例说明 |
| 微观示意图 |
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 |
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（1）1个A分子中含有 个原子。
（2）这四种物质中，属于单质的有 （填表中字母）。
（3）物质D中氢、氧元素的质量比为 （结果用最简整数比表示）。
（4）常温下A和B反应生成C和D。用化学方程式表示此反应（各物质均用化学式表示）：
。
如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 ．
（2）装置C中现象为： ，发生的化学方程式为： ．
（3）装置D中观察到现象为： ．
（4）实验室里要制取并收集一瓶干燥纯净的CO2
应选用装置是 A→ → → ，装置A中盛放的药品为 ，发生反应的化学方程式为 ．
了解溶液的酸碱性在生产、生活中具有十分重要的意义．
（1）向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀硫酸，出现的现象为： ．该反应的化学方程式为 ．
（2）用蓝色石蕊试纸检验第（1）题中得到的溶液，试纸不变色，这说明溶液中不含 （填“硫酸”或“氢氧化钠”）；用红色石蕊试纸检验该溶液，试纸不变色，这说明溶液中不含 （填“硫酸”或“氢氧化钠”）．以上实验证明：最终得到的混合物 （填“是”或“不是”）中性的．
（3）实验室里有3瓶标签模糊不清的无色溶液：稀硫酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液．请你只用酚酞试液和适当的仪器设计一个简单的实验，将这3种溶液区别开来，写出有关的实验现象和结论． ．
空气和海水是重要的自然资源，从空气和海水中分离出各种成分可更好地服务人类．
（1）某小组设计将空气依次经过甲、乙、丙三个装置，最终分离出较纯的N2
甲中可能发生反应的化学方程式为 ；乙中浓硫酸的作用是 ；丙中可以加入的试剂为 ．
（2）海水中富含镁元素，下图是从海水中提取镁的流程图．
上述转化过程中，所发生的化学反应属于分解反应的是 （填序号），发生反应的化学方程式为 ．
（3）海水经过日晒后，得到粗盐和食盐的饱和溶液．向一瓶食盐饱和溶液中加入一块规则的食盐晶体，保持温度和水的质量都不变，一段时间后，食盐晶体的形状 变化（填“有”或“无”）．
化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到酸味，这是由于分子具有 的性质，醋酸的pH 7（填“＞”、“＜”、“=”）．
（2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的 作用．
（3）有些牙膏中添加有少量NaF，刷牙时NaF与牙齿中的矿物质羟基磷灰石[Ca5（PO4）3OH]反应生成氟磷灰石[Ca5（PO4）3F]和另一种物质X，氟磷灰石具有良好的抗酸作用，从而达到防止龋齿的作用．反应的化学方程式是Ca5（PO4）3OH+NaF=Ca5（PO4）3F+X，则X的化学式为 ，该反应属于 反应（填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”）．一个羟基磷灰石[Ca5（PO4）3OH]分子中含有 个氧原子．
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