)将下列生物按要求填入表格(只填序号)
①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌
⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌
| 特征 |
生物 |
| 无核糖体 |
|
| 具核膜 |
|
| 有核糖体，无染色体 |
|
| 无细胞结构 |
|
下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答：
(1) 图一中②③过程进行的场所分别是 。①过程中产生的[H]用于③过程 。
(2) 若将该植物从CO2浓度为0．03％环境转移到CO2浓度为0.5％的环境中，其他环境条件不变，叶绿体中C5含量将 。如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将__________。
(3) 图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率。40℃时植物体 （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图二中 点表示。
(4) 用大棚种植蔬菜时，白天最好控制温度为图三中的 ℃最佳。
（5）如果将植物种在温室中，写出提高植物产量的措施（环境因素）（至少写2种）______
_______________________________________________________________________ _。
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
图Ⅰ 图Ⅱ
① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求，为图I装置排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
② 装置中c瓶的作用是： 。
③ d应封口放置一段时间后再连通b，其原因是
_________________________________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
a________ |
b 不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
c 不移动 |
d________ |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
e________ |
f________ |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（3）请写出糖类（葡萄糖）经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式_ 。
若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸
的 倍。
图a和图b是细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：
（1）图a、b可能是下列哪种细胞（ ）
A．轮藻的叶肉 B．肝细胞
C．洋葱根的分生区 D．蓝藻
（2）以下描述正确的是（多选）（ ）
A．⑥与细胞壁形成有关
B．①②④⑤⑥都具有膜结构
C．①可产生O2，也可消耗O2
D．⑤内浓度的高低，可影响细胞的渗透吸水
E．人体细胞不具有的结构是①⑤⑥
（3）如果是大肠杆菌细胞，不具有图上的哪些标示部分？（填图中编号） 。
（4）该细胞中发生葡萄糖的合成和分解的场所分别是 。
根据下列实验记录回答问题：
调节电子显微镜观察试样A、B、C的细胞亚显微结构，观察到结构a—e具有下列特征：结构a、b、c都是由两层膜构成，其中a的膜具有小孔，而b、c没有孔；d为无膜结构,它的功能与细胞分裂有关。现将试样A、B、C的结构的有无进行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）。
| 试样＼结构 |
a |
b |
c |
d |
| A |
－ |
－ |
－ |
－ |
| B |
＋ |
＋ |
＋ |
－ |
| C |
＋ |
＋ |
－ |
＋ |
（1）表格中哪一个编号试样可能是菠菜叶？________
（2）表格中哪一个编号试样可能是大肠杆菌？________
（3）表格中哪一个编号结构可能是叶绿体？___ _____
（4）表格中哪一个编号结构可能是线粒体？__________
（5）表格中哪一个编号结构可能是中心体？__________
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