“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。"这副对联告诫人们
| A．要树立全局观念 |
| B．要不失时机地促成飞跃 |
| C．要重视量的积累 |
| D．要充分重视内因的作用 |
相关试题
看图，这些贝壳和现在我国国库储备的黄金没有本质的区别。这种说法
| A．错误，黄金有价值，而贝壳、石块无价值 |
| B．正确，它们都是实物的东西 |
| C．正确，它们都是一般等价物 |
| D．错误，二者起的作用不同 |
看图，图中的贝壳和石块曾被用来交换各种商品，那么这些贝壳和石块 
| A．最适合充当一般等价物 |
| B．价值比其他物品大 |
| C．固定地充当了一般等价物 |
| D．可以表现其他一切商品的价值 |
2007年6月，广东香蕉大丰收,但受市场传言等影响，最好的香蕉每公斤仅售0．4元，差一点的，每斤只能卖上三分钱。有的蕉农干脆让成熟的香蕉烂在蕉园里，这样可少赔采摘的工钱。农民必须卖掉自己的产品，才能换回货币，这说明
| A．商品使用价值是价值的物质承担者 |
| B．商品与货币始终是分不开的 |
| C．商品交换的范围越大，交换的难度也越大 |
| D．货币是商品交换发展到一定阶段的产物 |
2007年6月，广东香蕉大丰收,但受市场传言等影响，最好的香蕉每公斤仅售0．4元，差一点的，每斤只能卖上三分钱。有的蕉农干脆让成熟的香蕉烂在蕉园里，这样可少赔采摘的工钱。面对卖不掉的农产品，农民不选择自己消费，这反映出
| A．材料中农民的香蕉不是商品 |
| B．商品的使用价值是为他人生产的 |
| C．商品是使用价值和价值的统一体 |
| D．卖不掉的产品不是商品，没有价值 |
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