某同学以玉米为实验材料进行关于生长素的研究，取三株生长在培养皿中的2cm高的玉米苗，做如图所示处理，请据图回答下列有关问题：
A．套上锡箔罩子 B．套上锡箔罩子 C．套上透明纸袋
（1）A苗与C苗为透光与不透光对照，几天后C苗 ，其原因是 ；
（2）A苗与B苗对照，探究的问题是 。
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制某种抗病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）某人持续几天咳嗽发热，疑似H1N1，经诊断是细菌感染引起肺炎。侵入身体的细菌是一种发热激活物，引起人体发热。体温过高时，人体代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解（增多或减少），耗氧量增加 。由于细胞供氧不足，肌肉组织中含量升高，使病人会感觉肌肉疼痛。此过程体现出人体的调节网络是机体维持稳定的主要调节机制。
（2）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，为什么不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗？
（3）DNA疫苗是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能引起机体的免疫反应。DNA疫苗注射后，必须经过转录和翻译的过程，能在接种者体内表达出。然后引起免疫反应。
（4）某人已接种过针对某病毒的疫苗，若一个月后该病毒入侵，会激发人体内免疫系统发生体液免疫作用再次产生抗体，试用文字与箭头图示
该主要过程。（2分）
实验人员用下图Ⅰ中装置甲与乙，敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图Ⅱ（净氧量=光合作用产生氧气量－呼吸作用消耗的氧气量）。据图分析并回答相关问题：
（1）在图Ⅱ中P处净氧量为负值，小球藻进行的代谢活动是，
场所是，此时影响净氧量的外界因素主要是 。
（2）在图Ⅱ中，Q点的生物学意义是。
（3）为了实现更大的生物学意义，应加大M点，实践中，我们通常可以采用的
措施是。
（4）若用乙中的小球藻实验，则图Ⅱ中Q点会 （填“向左”或“向右”）移动，M点会（填“向上”或“向下”）移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响的合成，从而使光合作用强度（填“增强”或“减弱”）。
（5）若给小球藻提供被14C标记的CO2，则C原子的转移途径是。
小鼠的性别决定方式为XY型。下面是关于小鼠某些性状的遗传实验：
（1）在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中，偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠。无毛小鼠全身裸露无毛，并终生保持无毛状态。科研人员为了研究小鼠的无毛性状，继续让这对有毛鼠杂交多次，每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生。试判断：小鼠的无毛性状属于_______ (可/不可)遗传变异，该对有毛鼠产下无毛小鼠最可能的原因是___
_____________________________________。
（2）小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制。在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：
| 黄毛尾弯曲 |
黄毛尾正常 |
灰毛尾弯曲 |
灰毛尾正常 |
|
| ♂ |
2/12 |
2/12 |
1/12 |
1/12 |
| ♀ |
4/12 |
0 |
2/12 |
0 |
①在毛色遗传中，不能完成胚胎发育的合子的基因型是______，理由是______________
________________________________________________。
②小鼠控制尾形的基因位于____染色体上，原因是__________________________
_____
_________________________________________________。
③父本的基因型是_________，母本的基因型是__________。
④若让F1代的全部雌雄个体随机交配，那么在得到的后代群体中，灰毛弯曲雌鼠占的比例为___________。
⑤若F1代出现了一只正常尾雌鼠，某兴趣小组欲通过实验探究这只雌鼠是否是基因突变的结果还是由环境因素引起的，当该正常尾雌鼠发育成熟后，用她与弯曲尾雄鼠进行杂交，试写出实验可能出现的结果并得出相应的结论。
i．若___________________，说明；
ii．若__________________，说明。
Ⅰ、水稻种子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。
（1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列______分子或结构中（多选）。
A．核糖 B．ATP C．核糖体 D．核膜
（2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_______。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。
（4）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
①图中用A、B两种不同方法获得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在结构上的差异主要是
________________________________。
②图中获得的目的基因的两种方法A和B，哪种方法符合题意？_______，原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、、右图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。
实验一：让妇女吃下400克麦片粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶。
实验二：让该妇女吃下自选的喜爱的食物，如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼，都未能进入该妇女胃内。
（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激了口腔等处的____________，通过传入神经传向神经中枢，再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于__________反射。若切断传出神经，该反射将_________（能、不能）完成，原因是________________。
（2）与实验一相比，实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因：________________。
该实验结果说明：实验二与实验一胃液分泌的差异是由__________反射引起的。
（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质—乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
实验目的：
验证_________________________________。
材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。
实验步骤：
第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液。
第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况。
实验结果：装置1：______________________________________________。
装置2：指针向左偏转后恢复。
根据要求回答基因与染色体、遗传规律、伴性遗传等方面的问题：
Ⅰ、（1）某实验动物正常体细胞有28条染色体，请据图回答问题：
图中黑毛与长毛两个基因是否为等位基因?____________，该染色体上的基因能否全部表达?_________________，原因是_____________________________。
（2）假设该试验动物鼻的高矮受一对等位基因控制，基因型BB为高鼻，Bb为中鼻，bb为矮鼻。长耳与短耳受另一对等位基因控制（用
| A．c表示），只要有一个C基因就表现为长耳。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。现有高鼻短耳与矮鼻长耳两个纯种品系杂交产生F1，F1自交得F2。则F2的表现型有______种，其中高鼻长耳个体的基因型为______，占F2的比例为________。 （3）该试验动物属于XY型性别决定。 |
B．d基因位于X染色体上，d是隐性可致死基因（导致隐性的受精卵不能发育，但Xd的配子有活性）。能否选择出雌雄个体杂交。使后代只有雌性?___________。请根据亲代和子代基因型情况说明理由___________________________ ____________________________________________________________________。 （4）正常温度条件下发育的试验动物，长毛（N）对短毛（n）为显性，这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长毛（NN）的，在较高温度条件下培养，长成的成体却表现为短毛。现有一个短毛个体，如何判断它的基因型是否属于纯合的nn?请设计实验方案并进行结果分析。 方法步骤： 结果分析： Ⅱ、下图是某家族的系谱图，在这个家族中有两种遗传病甲（基因为 |
C．a）和乙（基因为 | D．b），乙病患者的性染色体与男性相同，体内有睾丸，外貌与正常女性一样，但均表现不育。家族中7号个体无甲致病基因，1号个体无乙病致病基因。请根据图谱回答下列问题： |
（1）甲病的遗传方式为；乙病的遗传方式为。
（2）4号个体的基因型可能为：，5号个体的基因为：。
（3）11号和12号个体结婚，生下一个患甲病孩子的概率为：，患甲病但不患乙病的孩子的概率为：。
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