研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中的抗生素首先应该
A.仅有链霉素 B.仅有氨苄青霉素
C.同时有链霉素和氨苄青霉素 D.无链霉素和氨苄青霉素
相关试题
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是
| A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的 |
| B．扦插带芽枝条易成活是因为能产生生长素 |
| C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光 |
| D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关 |
实验表明，乙烯是抑制根系生长，适宜浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长，下列有关解释正确的是
| A．生长素与乙烯可以相互转化 |
| B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 |
| C．生长素与乙烯的化学本质相同 |
| D．生长素对乙烯进行负反馈调节 |
有关激素调节及应用方面的说法正确的是
| A．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和胰高血糖素都会减少 |
| B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育不会受影响，但是成年人耗氧量会增加 |
| C．两激素间拮抗作用不利于维持物体内环境的稳态和生长发育 |
| D．玉米在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产 |
某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图，据图分析正确的是
| A．该实验的自变量是激素的种类 |
| B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系 |
| C．试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变，说明对上述激素不敏感 |
| D．不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用 |
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