2012年年9月是全国第九个“弘扬和培育民族精神月”,我校根据上级德育工作安排,结合本校实际特点,坚持以爱国主义为主旋律,积极开展活动,在全校师生中积极营造弘扬和培育民族精神的氛围。为此,你所在的班级组织开展了“弘扬民族精神文化周”活动。⑴你打算通过那些方式搜集民族传统文化的资料⑵你认为学习传统文化有何意义?⑶你认为班级可以采取哪些方式来开展弘扬民族精神的教育活动?⑷谈谈我们青少年应该怎样弘扬和培育爱国主义精神?
仔细阅读下面两则材料,结合所学知识,回答下列问题。材料一:2014年4月28日,李克强总理在调研考察时,对企业研发人员和工人说:你们站在时代,更要高举起创新这面旗帜。创新是产业长级的必由之路,关键所在,中国经济要实现转型发展。材料二:2014年5月17日,我市开展科技活动,吸引了大批中小学生参观,“蛟龙号”模型、智能跳舞机器人,感应飞行器等引爆了中小学生“体验科技魅力、学习科学知识”的热情,相信通过此类活动的举办,将会有更多的中小学生加入到科技队伍中来,实现他们伟大而又美好的科学梦。(1)请联系材料,分析说明我们为什么要进行科技创新。(2)请分析说明中学生怎样才能实现科学梦。(从国家和个人角度作答)
学法守法维护权利周末,九年级学生春风闲来无事,就打开学校贴吧,贴吧上的部分留言引起了他的注意。让我们也一起去看看吧!
阅读上面贴子,结合所学知识,回答下列问题:(1)欣欣帖中反映了孩子的什么权利受到了侵犯?(2)请回复“网中鱼”:面对敲诈,告诉他两条合法的途径来保护自己。
某社区近来发生几件麻烦事,因此特邀某学校法制宣传小组给居民宣传法律知识。假如你是小组成员,请你回答下列问题: (1)针对以下事件,请将涉及公民人格尊严权的具体内容填入表格中对应位置。
(2)结合以上分析,请你运用权利和义务的关系说明公民应怎样维护自己的人格尊严权? (3)当人格尊严权受到侵犯时,如何维权
看情景·谈感受情景一:放学路上,甲和乙同学互相打闹,甲同学不小心撞倒了路人,该同学不仅不道歉而且还骂路人,该同学的行为遭到了同学们的唾弃。情景二:某校组织参加一个大型图片展,同学丙手机响了,该同学不顾会场秩序,大声接电话,其他同学纷纷对他的行为表示不满。(1)根据以上情景,你有何感受?(2)现实生活中,我们为什么要尊重他人?
2012年4月12日,《广州日报》报道:遇到困难尽量找同性同学解决,男女生不得同桌吃饭,男女生交往的距离不得小于50厘米——多所中学被曝出“雷人校规”,引起舆论热议。你是否赞同这样的校规,简要说明理由。