植物组织培养，一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养。不属于取材理由的是( )
| A．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累 |
| B．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力，全能性程度高 |
| C．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低，容易脱分化 |
| D．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞能够分裂形成愈伤组织 |
相关试题
如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒；或固定纸盒,旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）
| A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 |
| B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
| C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 |
| D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 |
生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（）
| A．根的向地性和茎的背地性 |
| B．植物的向光性和顶端优势 |
| C．茎的背地性和植物的向光性 |
| D．根的向地性和植物的向光性 |
下列关于生长素的叙述，正确的是（）
| A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 |
| B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 |
| C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
| D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 |
如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 |
| B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长 |
| C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 |
| D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长响生物体的生长、发育和生殖等生命活动 |
粤公网安备 44130202000953号