根据所学知识,简要说明“长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带”。
阅读下列材料:材料一:匈奴是我国境内一个古老的游牧民族,兴起于蒙古高原上,以畜牧业为主,逐水草迁徙。农 业也有一定的发展,手工业中冶铁业居于重要地位。材料二:何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。材料三:汉武帝时,国力强盛,组织了强大的骑兵部队,开始对匈奴 实行大规模的反击,夺取了河套和河西走廊地区。请回答:(1)匈奴是一个怎样的民族?(2)材料二、三反映了汉与匈奴的哪两种关系?(3)汉武帝时,抗击匈奴的两位将领是谁?结果怎样?(4)哪一历史事件是汉匈两民族友好交往的佳话?
泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产,面对优秀的民族文化,民族自信心、自豪感油然而生。请结合所学知识回答下列问题:(1)孔子作为我国古代的思想家,其思想核心是什么? (2)被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学名著是什么?主要记述了哪一历史时期的史事?(3)该著作有怎样的历史地位?
读下图,回答问题(1)图中的符号是什么?是什么人发明的? (2)它何时被什么人传到欧洲?(3)想一想,这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义?
识读下面的历史文物回答问题:(1)图A、B的名称各是什么?它们是哪一文明古国的名胜古迹?(2)图A的用途是什么?图B上的浮雕人物是谁?(3)图B在世界文明史上占有怎样的地位?
阅读下列材料: 材料一:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”材料二:“在北京人生活的洞穴里,用火遗迹十分集中。灰烬堆积很厚,最厚处有6米。”材料三:“上古之世……民多疾病。有圣人作,钻燧取火以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。”(1)在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过什么样的生活?(2)材料二证明了什么?它所证明的史实有什么意义?(3)材料三反映了原始社会生活的一个什么重大变化?从什么时代开始出现这种现象?