探究功与速度变化的关系时，若用橡皮筋将原来静止的小车弹出，橡皮筋对小车做功w之后，小车获得的速度为v，下列说法正确的是____________.
A．实验中可将小车放在水平木板上运动
B．应该选用纸带上代表匀速运动的那一段测量小车获得的速度v
C．操作橡皮筋时，必须选用相同的橡皮筋，每次释放小车前要使橡皮筋的伸长量相同
D．如果认为w可能与v2成正比，我们应该做出w—v图象
如图所示为用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）“研究加速度和力的关系”的实验装置．
①在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变．
②平衡摩擦后，用钩码所受的重力作为小车所受合力，用DIS测小车的加速度．
③改变所挂钩码的数量，多次重复测量. 根据测得的多组数据画出a-F关系图线（如图所示）．
a．分析此图线的OA段可得出的实验结论是______________________________．
b．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
| A．小车与轨道之间存在摩擦 | B．导轨保持了水平状态 |
| C．所挂钩码的总质量太大 | D．所用小车的质量太大 |
某同学设计了一个探究小车的加速度
与小车所受拉力
及质量
关系的实验，图（a）为实验装置简图.(所用交变电流的频率为
)
①图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为 
.(保留两位有效数字)
②保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量，分别得到小车加速度与质量及对应的
，数据如下表：
请在方格纸中画出
图线，并从图线可知小车加速度与质量倒数之间的关系是 .(填“线性”或“非线性”)
③保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度随拉力的变化图线如图（c）所示。该图线不通过原点，其主要原因是 .
(9分)有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力
，
和
，回答下列问题：
①改变钩码个数，实验不能完成的是( )
A．钩码的个数
,
B．钩码的个数
,
C．钩码的个数
D．钩码的个数
,
②在拆下钩码和绳子前，正确并且最重要的一个步骤是（ ）
A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量
③本实验采用的科学方法是（ ）
A.理想实验法 B.控制变量法
C.等效替代法 D.建立物理模型法
某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要用到某元件（电阻约为20
）。现需要描绘该元件的伏安特性曲线。实验室备有下列器材：
| 器材（代号） |
规格 |
| 电流表（A1） |
量程0~5mA，内阻约为50 |
| 电流表（A2） |
量程0~200mA，内阻约为10 |
| 电压表（V1） |
量程0~3V，内阻约为10k |
| 电压表（V2） |
量程0~15V，内阻约为25k |
| 滑动变阻器（R1） |
阻值范围0~10，允许最大电流1A |
| 滑动变阻器（R2） |
阻值范围0~1k，允许最大电流100mA |
| 直流电源（E） |
输出电压4V，内阻不计 |
| 开关（S）及导线若干 |
|
①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号）
②为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。
③现已描绘出该元件的伏安特性曲线如图。 若将该元件直接连接在一个电动势为3V，内阻为5的电源上，则该元件消耗的功率为 W。（保留3位有效数字）
某同学取来一个“黑箱”，准备探测内部结构：
如图，该“黑箱”表面有A、B、C三个接线柱，盒内总共有两个电学元件，每两个接线柱之间只可能连接一个元件，且已知电学元件的种类只可能是电阻、二极管或电池。为了探明盒内元件的种类及连接方式，某位同学用多用电表进行了如下探测：
第一步：用电压挡，对任意两个接线柱正、反向测量，指针均不发生偏转；
第二步：用多用电表的欧姆挡，对任意两个接线柱正、反向测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表：
| 红表笔接 |
A |
A |
B |
B |
C |
C |
| 黑表笔接 |
B |
C |
A |
C |
A |
B |
| 测得的阻值（Ώ） |
100 |
10k |
100 |
10.1k |
90 |
190 |
①若在某次测量时，档位及指针位置如右图所示，则此时多用电表的读数为________Ώ
②第一步测量结果表明盒内___________。
③请在下图的接线柱间，用电路符号画出黑箱内的元件及连接情况
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