化学课上，张老师展示出《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习。
（1）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。
①若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固
体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、 等方法。
②生活污水经处理后，可用于浇花、 等。
（2）调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是
（填字母）。
A. 科学使用高效低毒的农药、化肥 B. 禁止在所有水域内养殖
C. 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口
（3）如果你是学习小组的成员，你还想调研的一个问题是 。
某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。
实验一：图10是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题：
（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 ；
（2）操作⑥中的错误是 ；
（3）粗盐提纯的操作顺序为（填操作序号） 、称量精盐并计算产率。
（4）操作④中，当观察到 时，停止加热；
实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出
现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题
（1）写出有编号仪器的名称①__________________②________________
（2）实验室选用A装置能制备的气体是 ，制取该气体的化学反应方程式是 ，试管口还要放______ _；
（3）制取CO2的发生装置为_______，检验CO2收集满的方法是______________；
（4）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，其水溶液称为氨水。兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是 ，若选用F装置收集氨气，应从 （选填“a”或“b”）通入。验满氨气的方法是__________________________。
请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：
（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是 ；
（2）铝能制成箔做包装品材料的原因是 ；
（3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的 ；
（4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是 ；
（5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是
如图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：
（1）A、C交点的意义是 ；
（2）t3℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是 _______________；若在该温度时将45克A放入50克水 中， 形成的溶液是__ 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A提纯的方法是 ；
（4）t2℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是： 。
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