据报道，成阳一省重点中学重点班的一名17岁中学生持刀杀死一人。
那学生虽已戴上手铐，但很久不知道他犯下的事会带给他什么后果，他还盼着快点开庭，好早点完事返校读书。同样，他的父亲很乐意面对采访镜头，有问必答，他也说等开完庭“娃好回学校念书”。还有，这名中学生的同学们很想救自己的同学，他们通过电话及手机短信向报道这件事的记者求情，求记者为这位同学减刑。
（1）上述材料反映了什么问题？
（2）解决上述问题有什么重要意义？
《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不第，不想54岁时，忽报金榜提名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。
(1)范进中举便“喜极而疯”这告诉我们情绪的表达必须坚持怎样的原则？
(2)上述事例启示我们应当如何正确处理积极情绪与消极情绪之间的关系？
材料一：2011年3月11日14时46分，一个对日本人民刻骨铭心的时刻。特大地震，超强海啸，严重核泄漏， 三大劫难接踵而至，日本列岛灾情惨烈，世所罕见。开裂的地缝，咆哮的巨浪，扭曲的桥梁，核爆炸的阴云……这些曾出现在电影《2012》里的镜头竟如此真实地出现在日本的国土上。灾难的不期而至与人类对未知的忧虑竟如此地不谋而合。我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考……
材料二：近年来，地震、旱灾、冰灾、水灾各种灾难一次又一次向人们敲响警钟，人类越来越意识到：是该珍爱大自然、珍爱生活、珍爱生命的时候了，是灾难教会了我们珍爱。”
阅读材料，回答问题：
（1）材料二告诉我们生活的主旋律应该是什么？
（2）“各种灾难一次又一次向人们敲响警钟”，“我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示，学会思考”，请结合所学知识，谈谈从灾难中你得到的最大的启示？
材料一：国务院新闻办公室副主任、国家互联网信息办公室副主任钱小芊23日在2011中国互联网大会上表示，净化网络环境是一项长期、复杂、艰巨的任务，当前网络谣言、网络暴力等不文明现象时有反复，我们应保持清醒头脑。
材料二： 2012年4月11日中国青年网、未来网、中国青少年网络协会近日向全国青少年网友发出了"坚决不信谣不传谣"的倡议，号召大家远离网络"糟粕"，明辨是非、抵制网络谣言。此倡议经各大媒体广泛报道后，得到了广大青少年网友的热烈响应。
（1）有人说：“网络对青少年是把双刃剑”。请问：你是如何理解的？
（2）网络世界也有规则，在网络中行使权利应坚持的怎样的规则？从中可以得出什么结论？
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