人类与某些病毒的斗争是长期的，人类与这些病毒长期共存的原因是( )
①病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越强
②病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越弱
③病毒的毒性越来越强，人类对该病毒的免疫力越来越弱
④病毒的毒性越来越弱，人类对该病毒的免疫力越来越强
| A．①③ | B．②④ | C．①② | D．③④ |
相关试题
下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）
A． 证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 |
B． 证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 |
C． 证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 |
D． 证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 |
下列说法正确的是（注：
为不透光的锡箔帽和套）（）
| A．若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行实验 |
| B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行实验 |
| C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行实验 |
| D．图中弯曲生长的是①③⑤ |
根据所学知识和图中生长素的作用机理判断下列叙述中错误的是（）
| A．生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的纵向伸长 |
| B．生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜的识别功能 |
| C．内质网释放的Ca2+能促使细胞内的H+以主动运输的方式运往细胞外 |
| D．在Ca2激活的转录因子的作用下在细胞核中完成促细胞生长蛋白的合成 |
下列关于生物科学史的相关叙述错误的是（）
| A．温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长 |
| B．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 |
| C．施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的 |
| D．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念 |
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