如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时。请分析回答:(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是___________装置。(2)C、D两个装置中, 塑料袋壁上的水珠较多的是___________装置(3) 通过这组实验可以得出结论:____________是蒸腾 作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以___________(填“提高”或“降低”)大气湿度。
为了探究种子的萌发,某生物兴趣小组作了如下实验:将蚕豆种子放在培养皿内的棉花上,种子上面盖上一层纱布,然后进行以下四组实验。请你根据表格中提供的数据和结果回答问题。
(1)选择A、B两组作对照实验,实验变量是,该对照实验可以证明蚕豆种子萌发是否需要水。 (2)选择D、B两组作对照实验,可以证明蚕豆种子萌发是否需要。 (3)实验D与实验A不能进行对照,原因是这一对实验有关的操作中,有个不同的因素,没有遵循控制单一变量的原则。 (4)在学习科学探究中,下列有助于将来取得科学成就的是() A.认真和严谨的科学态度 B.勇于创新的精神 C.勇于挑战前人的观点 D.以上都对
探究影响鼠妇分布的环境因素时,想知道鼠妇喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境:(共7分) (1)提出的问题是:鼠妇喜欢生活在黑暗的环境吗? (2)做出的假设是:。 (3)实验变量是,应设置和两种环境。 (4)实验实施后,实验数据如下表格
(5)分析实验数据,得出结论:。 (6)用10只鼠妇做实验可以避免。 (7)实验完毕,用过的鼠妇应怎样处理?。
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入,与1号试管起对照作用 (2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用两只试管进行对照实验。 (3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是。 (4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置(填“有”或“无”)必要,为什么?。 (5)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成。
下面是生物兴趣小组同学探究某些条件与大豆种子萌发关系的实验。 (一)实验步骤: ①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在杯底各铺两张餐巾纸,各加适量水。 ②共取30粒大豆种子放在A、B、C杯底的餐巾纸上。 ③A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封。 ④把A、B、C装置均置于24℃—27℃环境中,如图所示。 (二)实验现象: 几天后,A、B两杯内的种子绝大多数萌发,C杯内种子无萌发现象。 请根据上述实验分析回答。 (1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用作为对照实验。根据实验现象可得出的结论是 (2)要证明空气对大豆种子萌发有无影响,应选用作为对照实验。 (3)老师认为这几位同学在实验步骤②中的处理欠严密,请你认真观察,指出其中的不足并纠正:
探究实验题:这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇分布的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。 实验内容:光对鼠妇分布的影响. 科学探究的开端是__________________:光对鼠妇分布有影响吗? 作出假设:鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中,光会影响鼠妇的分布。 设计方案: (1)材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板.玻璃板各一块。 (2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。因此在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境,这两种环境之间形成__________________,这个实验的变量是__________________。 (3)方法步骤: ①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入5只鼠妇,静置2分(min)。 本实验中为什么不可以只用2只鼠妇做实验? ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。 (4)实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。 (5)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目 (6)得出结论:___________________________________________________。