材料分析题:“今天在这地开这个军官学校,独一无二的希望,就是创造革命军,来挽救中国的危亡。”——孙中山请问:(1)材料中的“军官学校”指的是什么?与旧式学校相比,其最大的特点是什么?(2)请说说该“军官学校”对中国革命的奉献?(3)他曾经是这个学校的校长,但后来背叛了革命,建立了反动的南京国民政府。请问他是谁?他背叛革命的标志是?他建立的南京国民政府代表什么阶级的利益?
观察下图,根据图片回答问题请回答:上图是第一次世界大战的欧洲战场,请将相应的地名填入答题卡(卷)图中对应的方框内。A、“三国同盟”的核心国B、放弃“光荣孤立”政策的国家
观察下图,根据图片回答问题请回答:(1)请将下列国家的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。早期殖民国家:A、葡萄牙B、英国(2)仔细观察该图,据图指出奴隶贸易的主要集运地的分布特点。
阅读下列材料,回答问题。材料一:1916年2-7月,德军向法国不断发起猛烈进攻,一排排重型炮弹落在法国阵地上,屯时硝烟弥漫、气浪冲天。德军炮火摧毁了战壕,烧光了森林,消平了山头……此战役造成双方共70多万人的伤亡。材料二:我要回家,我要回家!子弹嘘嘘,大炮隆隆,我不想在呆在这里!---英国士兵在战壕里唱的歌。请回答:(1)材料一描述的是哪次战役?一战后,协约国与德国签订了《凡尔赛和约》,规定其海外殖民地中的中国山东权益由哪个国家继承?(2)材料二反映了士兵的什么情绪?(3)这场战争性质是什么?读了上述材料给你什么启示?(3分)(4)怎样评价这场战争的影响?
阅读材料回答问题材料一 从18世纪60年代开始,发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。材料二 对于19世纪末繁荣的工业世界来说,进步及发展是沐浴在耀眼的电灯光下的。美国发明家托马斯·爱迪生接过发明的接力棒,在1879-1882年申请了225项新装置的专利——电灯保险丝、插座、开关和电表等。请回答:(1)根据材料一“这场革命”的标志性成就是什么?“这场革命”对“人们的生活方式”带来了怎样的变化?(2)根据材料二,结合所学知识分析,19世纪末20世纪初,科技革命推动经济飞速发展表现最突出的国家是哪两个?(3)这两次“革命”给你的重要启示是什么?
在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多,根据提示,完成下列有关“合作”主题的探究任务,按步骤回答问题。步骤一:图说历史——再认历史中的不正当合作(1)写成上图示意的两个组织相关国家名称。它们是同盟国的: (填三个国家名)协约国的:(填三个国家名)它们的形成造成了怎样的严重后果?同盟国:协约国:后果:(2)一战后,战胜国建立了一种新的国际关系。这种国际关系是通过什么会议建立起来的?(填两个会议名称)会议的实质是什么?步骤二:反思认知──感悟正当合作的真谛(3)你认为在当今世界下人类在哪些方面需要加强合作?(举两例即可)相互间的合作应遵循哪些原则?(4分)