在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中
表示碳原子、
表示氧原子、
表示氢原子。
（1）水煤气是一种重要的气体燃料，以下是生产水煤气反应的微观过程示意图：
①甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是 （填代号）。
②甲中，氢、氧元素的质量比为 。
③该反应的基本反应类型为 。
（2）在一密闭容器内有A、B两种物质各96 g组成的混合物，在一定条件下发生化学反应，反应后容器中有88 g C、36 g D和若干B。A、C、D三种物质的微观示意图如表所示：
①反应后容器中剩余物质B的质量为 g。
②已知：B的相对分子质量为28。请补全该反应的化学方程式：
O2 + 一定条件2CO2 + 2H2O
某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。
（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是_________。
（2）B组试管中实验现象相同，该现象是________________________________。
（3）证明C组物质发生化学反应的现象是_________________________。
（4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是______（填序号）。
工业生产的纯碱中常含有少量氯化钠杂质，下列装置是测定纯碱在该混合物中质量分数的实验方法之一。（碱石灰为CaO和NaOH的固体混合物）
①检查装置气密性；
②称量干燥管 I及其干燥剂的总质量为100g；
③将称量好的纯碱样品 12g放入广口瓶 B 中，关闭分液漏斗旋塞；
④在未连接干燥装置之前先通入空气几分钟，然后关闭开关 a，再连接好干燥装置；
⑤从分液漏斗中缓慢加入稀硫酸至不再产生气泡，关闭分液漏斗旋塞：
⑥打开开关a，缓慢鼓入空气几分钟后，再称量干燥管 I的质量为104．4g．
（1）最初鼓入空气的目的是排除装置A、B、C 中的空气，防止测定结果________（填“偏大”、“偏小”）。
（2）装置C的作用是______________。
（3）装置A中一定发生的反应方程式为 。
（4）装置B中发生的反应方程式为 。
（5）纯碱样品中碳酸钠的质量分数是________（结果精确到0．1%）。
下图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制500g溶质质量分数2．5％的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先将天平调节平衡，然后在两个托盘上各放一张质量相同的纸，把药品直接放在纸上称量。
（1）根据上述实验，请回答：
①a操作的错误是 。
②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是 （填字母）。
| A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘 |
| B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用 |
| C．c操作中视线与量筒凹液面最低处保持水平 |
| D．d操作中有少量水溅出 |
（2）小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（3）小华将上述溶液稀释成0．2%做电解水实验，用 检验正极产生的气体。若将100g稀释后的氢氧化钠溶液电解，实验后溶液中氢氧化钠的质量分数变为0．25%，有 g水被电解。（已知氢氧化钠可增强水的导电性，在通电前后质量不变）
下面是初中化学中的重要实验，请回答下列问题：
（1）若图I中加入的液体为无色，则该无色液体可以是
（2）图II实验前后天平 （填“是”、“否”）平衡。
（3）图III中仪器a的名称是 ，
利用图III通过发生复分解反应制取气体的化学方程式为
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