读下列材料
材料一 “你们愿意自由吗？三百年前可恶的西班牙人夺去我们祖先的土地，你们愿意全力以赴去收回吗？”——1810年著名的“多洛雷斯呼声”
材料二 “只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”。——摘自玻利瓦尔《牙买加来信》
回答：
①材料一中的“多洛雷斯”位于墨西哥，由此可知“西班牙人何时夺去他们祖先的土地？”
②材料二中玻利瓦尔为了“驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”进行了哪些主要活动？
以下是有关中国近代史知识的学习卡片，请你根据要求，结合所学知识回答问题。
卡片一：主题：列强的侵略
| 历史事件 |
不平等条约 |
影响 |
| 鸦片战争 |
《南京条约》 |
① |
| 甲午中日战争 |
② |
大大加深中国半殖民地化程度 |
| ③ |
《辛丑条约》 |
中国完全沦为半殖民地半封建社会 |
(1)卡片一中①、②、③处应填写的内容是
①______________ ②______________ ③_________(1分)
卡片二：
(2)卡片二中图1邮票所纪念的历史事件是__________，
该事件的指导思想是______________(1分)
以图2杂志为主要阵地的历史事件是__________。，
该事件高举的两面大旗是__________。
(3)请你根据图1、图2的内容，
写出卡片二的主题。
阅读大事年表，回答下列问题。
1840年鸦片战争爆发
1842年魏源《海国图志》的刊行
1866年左宗棠成立福州船政局
1878年李鸿章成立上海机器织布局
1888年北洋海军正式建成
1894年孙中山成立兴中会
1895年《马关条约》签订
1898年百日维新
1900年八国联军侵华
（1）《海国图志》中提出了什么主张？这一主张挑战了哪一传统观念？
（2）上述大事年表中，有些事件是对魏源思想的实践，请举两例。
（3）从上述大事年表中，找出有直接因果关系的两个事件。
（4）分析上述大事年表中，1840年、1895年、1900年所反映的事件，据此概括中国近代历史发展的基本线索。
材料一：张学良自与国民党接近以来，对于日本在满洲权益的压迫愈益激烈，招致严重紧张状态。9月18日事件，在极紧迫气氛下产生，日本军队的行动并未超越自卫权，就公平判断，倘置其它国家于日本同一境地，则亦将出诸同一行动。
——引自日本政府关于九一八事变发表的意见书（1932年11月）
材料二：我国人民此刻须上下一致，先以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断。
——引自蒋介石在国民党南京市党员大会上的演讲（1931年9月22日）
请回答：材料一中，日本对发动九一八事变作了怎样的解释？目的是什么？你认为真实原因是什么？
依据材料二，指出蒋介石对九一八事变采取了怎样的政策？结果如何？蒋介石采取这一政策的根本原因是什么？
阅读下列材料：
“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。”
一曲凄怆的《松花江上》当年在大江南北、长城内外到处传唱。
请回答：使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？为什么说那是个“悲惨的时候”？
是什么原因造成了东北的迅速沦陷？
歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？
对这段历史你有何感想？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “九一八”事变前，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
材料二 “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。”———1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话
材料三 “我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命以求国家生存，那时节再不容许我们中途妥协在和平根本绝望之前一秒钟，我们还是希望由和平的外交方法，求得战事的解决。”———1937年7月17日，蒋介石庐山谈话
请回答：
（1）据材料一，此密电发出后，给中国带来了什么后果？
（2）据材料二，蒋介石顽固推行什么政策？你有何认识？
（3）据材料三分析，蒋介石对日本侵略实行的政策有何变化？为什么？
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