建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）从宏观角度看，物质是由元素组成的。写出下列元素符号。 碳 ；铝 。
（2）写出下列符号的含义。O ；2N 。
（3）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如图所示。
请回答以下问题：
① 1个D分子中含有__ _个原子。
②4种物质中，属于化合物的是__ （填图中字母）。
（4）紫薯中的硒元素被誉为“抗癌大王”。硒元素的部分信息如图所示，下列说法正确的是 （填字母序号）。
A．硒元素属于非金属元素
B．一个硒原子中有34个中子
C．硒原子结构示意图中的X=18
D．硒元素的相对原子质量为78.96g
化学与生活息息相关。
（1）空气中供人呼吸的气体是 （填化学式，下同）,促进光合作用的气体是 。
（2）会引起酸雨的气体是 。
（3）我国新版饮用水标准中要求使用消毒剂一氯胺（NH2Cl）。NH2Cl由 种元素组成，其中氮、氢元素质量比是 ；NH2Cl用于消毒时发生反应：NH2Cl+X
NH3+HClO，其中X的化学式为 。
通过实验制取并验证二氧化碳的某些性质。
（1）开始实验前装置如图所示，M处应盛放_ 。打开活塞K，观察到的现象是_ ，发生反应的化学方程式是_ 。
（2）为了使实验结论科学、可靠，B装置的作用是_ ，该实验可知二氧化碳的化学性质是 。
（3）实验结束后，关闭活塞K，固液未分离，可能的原因是 。
某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示。
（1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，选择的收集装置是D或 ，用D收集氧气时验满的方法是 （操作、现象、结论）。
（2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。
a 反应中氧气的物理性质发生了变化
b 此时得到的气体一定是混合物
c 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。
（3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。如图是他其中一次实验的装置，排尽水收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 （列式即可）。
粗盐中含有可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质。粗盐提纯的操作步骤如下。
（1）上述过程中除去的杂质是 ；
（2）操作Ⅰ的目的是：a ；b.计算产率；
（3）量取水需要用到的仪器是 ；
（4）操作Ⅴ是 。
下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答：
| 温度（℃） |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
|
| 溶解度（g/100g水） |
NaCl |
36.0 |
36.3 |
36.6 |
37.0 |
37.3 |
| KNO3 |
31.6 |
45.8 |
63.9 |
85.5 |
110 |
（1）20℃时，NaCl的溶解度是 g/100g水；
（2）t℃时，NaCl和KNO3的饱和溶液溶质质量分数相同，该温度范围是 。
a、20℃~30℃ b、30℃~40℃ c、40℃~50℃ d、50℃~60℃
（3）某同学进行了如下实验，溶液a的质量分数是 ，在此过程中一定是饱和溶液的是 （填溶液编号），x的取值范围是 。
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