阅读下列材料
材料一 “他不仅是著名的哲学家，也是杰出的科学家，他创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等学科体系。”
材料二 “我爱我师，我更爱真理”
请回答：
①你知道材料一中说的是谁吗？他是是哪国人？
②他被誉为什么样的学者？
③材料二是此人的一句名言，你认为此人有哪些精神值得学习？
观察下列两幅反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答下列问题：
图一 《马关条约》签订场景 图二 日本递交投降书
⑴两幅图片反映的是哪两次战争的结果？造成两种不同结果的主要原因是什么？
⑵图二场景的出现对中国有什么重大历史意义？
⑶从两幅图片能看出近代日本的发展与战争密切相关，这对今天中国的发展有什么启示？
在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。请以下图人物为例，叙述他的贡献。（内容应包含：时期、国家、主张、影响。字数在100字左右）
阅读材料，回答问题。
材料一：中共十一届三中全会让中国巨轮从计划经济体系中破浪而出。坚冰已经打破，第一艘开出的帆船是农村改革。
材料二：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”1980年安徽凤阳县产粮5． 02亿千克，1981年产粮6．7亿千克，1982年产粮7． 15亿千克。
材料三：1984年，农村乡镇企业如雨后春笋般涌现。1987年全国乡镇企业达1750多万家，从业人员8805万，产值4764亿元，占农业总产值的50． 4%，成为农村经济的“半壁江山”。
(1)结合材料一回答，我国改革开始的标志是什么？改革的突破口在哪里？
(2)结合材料二和所学知识分析，什么政策让凤阳县的粮食产量发生了巨大变化？这种政策最直接的影响是什么？
(3)材料三反映了当时我国农村改革又发生了什么新的变化？上述农村的变化说明了什么基本道理？
观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
(1)图一、图二分别是什么文字？
(2)上述两种文字所代表的地区文明有哪些相似之处？
(3)结合图片和所学知识，谈谈为什么把文字的出现作为人类进入文明的标志之一。
阅读材料，回答问题。
材料一“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
材料二“英国海外贸易示意图”
材料三世界工业平衡变化表（1860-1980年）
| 时间 位次 |
第一位 |
第二位 |
第三位 |
第四位 |
| 1860年 |
英国 |
法国 |
美国 |
德国 |
| 1880年 |
美国 |
英国 |
德国 |
法国 |
| 1900年 |
美国 |
德国 |
英国 |
法国 |
| 1980年 |
美国 |
日本 |
苏联 |
德国 |
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的”。
——1984年日本文部大臣在北大的演讲
请回答：
(1)材料一中的“工场手工业”生产方式在工业革命后发生了怎样的变化？根据材料一、二指出工业生产和商业之间的关系。
(2)根据材料三，指出1860～1980年英国和美国的变化情况。
(3)根据材料三、四，结合所学知识，指出二战后日本成为世界第二号经济大国的原因。
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