如图所示，小王同学自制了一只密度计，该同学将密度计放在盛有水的容器中，出现的状态如图甲所示，若将密度计放在盛有酒精的容器中，已知酒精的密度为ρ=0.8×103kg/m3，则密度计浸入酒精中的长度将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
在"探究光的反射规律"的实验中，小莉设计了如图所示的实验，平面镜放在水平桌面上，纸板可绕ON转动。
（1）实验前，应将纸板 放置于平面镜上。一束光EO贴着纸板A绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 时针方向转动。
（2）某时刻入射光线与镜面的夹角为30°时，其反射角等于 。
（3）将纸板A、B置于同一平面，一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光束将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时 。
（4）在纸板前从不同方向都可以看到入射光EO的径迹，这是因为光在纸板上发生了 反射。
"水与食用油"是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，他设计了如下探究实验：
（1）取两个相同的试管，分别装入 相等、初温相同的水和食用油。
（2）将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水和食用油的两个试管内，并将实验装置固定在铁架台上，如图甲所示。打开加热开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，实验过程中，其中一支温度计的示数如图乙所示，其读数是 ℃。
（3）小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，通过分析可知，在相同时间内 的温度变化大，可得出 的吸热本领大。
小明同学想探究“一段电路中的电流与电阻的关系”，设计了图甲所示的电路图。
（1）根据小明设计的甲图，请用笔画线将乙图实物图连接完整。
（2）小明将第一次实验得到的数据填入了下面的表格中，然后将 、 两点的电阻由 更换为 ，之后他调节变阻器滑片向 （填“ ”或“ ” 移动，直到电压表示数为 为止。此时电流表示数如图丙所示，示数为 。
实验序号 |
电压 |
电阻 |
电流 |
1 |
4 |
10 |
0.4 |
2 |
20 |
（3）若实验中电压表损坏，但是已有一个已知阻值为 的定值电阻，小明利用以上器材想测出未知电阻 的阻值，实验电路如图丁所示（电源电压未知且恒定），请根据以下实验步骤完成实验：
①闭合开关 ，断开开关 ，记录电流表示数 ；
②同时闭合开关 、 ，记录电流表示数 ；
③则待测电阻的表达式为 （用已知量和测量量符号表示）
小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：
（1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮 、 、 分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但 不相等，则这两个力不平衡。
（2）按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过 轮的细线移到 轮上，把塑料块转过 ，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同一物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但 ，这两个力不平衡。
（3）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是 。
| A． |
塑料块容易扭转 |
| B． |
塑料块是比较容易获取的材料 |
| C． |
减少了摩擦力对实验结果的影响 |
如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作：
（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光 和反射光 的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量 两侧的 和 ，得到的结论是反射角 入射角（选填“大于”、“等于”或“小于” ；
（2）如图乙，纸板 是用两块纸板连接起来的，把半面纸板 向前折或向后折，这时在 上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 同一平面内（选填“在”或“不在” ；
（3）使入射光线逐渐靠近法线 ，可观察到反射光线 （选填“靠近”或“远离” 法线；
（4）如果让光线逆着 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着 方向射出，这表明：在光的反射现象中， ；
（5）陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直入一张硬纸板中，表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出。随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线 （选填“平行”或“不平行” ，根据你所学的知识判断，漫反射 （选填“遵循”、“不遵循” 光的反射定律。
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