在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是
| A．比值定义 | B．微小量放大 | C．等效替代 | D．理想模型 |
相关试题
如图电路中，在滑动变阻器的滑片P向上端a滑动过程中，两表的示数情况为 
| A．电压表示数增大，电流表示数减少 |
| B．电压表示数减少，电流表示数增大 |
| C．两电表示数都增大 |
| D．两电表示数都减少 |
如图所示，图线1表示的导体电阻为R1，图线2表示的导体的电阻为R2，则下列说法正确的是（ ）
A. R1：R2 =1：3
B R1：R2 =3：1
C 将R1与R2串联后接于电源上，则电流比I1：I2=1：3
D 将R1与R2并联后接于电源上，则电流比I1：I2=1：3
质子（
）和a粒子（
）由静止经相同加速电压加速后，垂直射入同一匀强电场，射出电场时，它们的横向侧移量之比是（ ）
| A．2:1 | B．1:1 | C．1:2 | D．1:4， |
如图所示，因线路故障，按通K时，灯L1和L2均不亮，用电压表测得Uab=0，Ubc=0，Ucd=4V．由此可知开路处为（ ） 
| A．灯L1 | B．灯L2 |
| C．变阻器 | D．不能确定 |
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