在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:(1)为了探究加速度与力的关系,应保持 不变;为了直观地判断加速度与力的数量关系,应作出 图象(选填“”或“”).(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持 不变;为了直观地判断加速度与质量的数量关系,应作 图象(选填“”或“”).
若一气泡从湖底上升到湖面的过程中温度保持不变,则在此过程中,若将气泡内的气体视为理想气体,气泡从湖底上升到湖面的过程中,对外界做了0.6 J的功,则此过程中的气泡________(填“吸收”或“放出”)的热量是_________J气泡到达湖面后,气泡中的气体温度上升,又对外界做了0.1 J的功,同时吸收了0.3 J的热量,则此过程中,气泡内气体内能增加了________J.
(1)空气压缩机在一次压缩过程中,活塞对汽缸中的气体做功为2.0×105 J,同时气体的内能增加了1.5×105 J.试问:此压缩过程中,气体________(填“吸收”或“放出”)的热量等于__________J.(2)若一定质量的理想气体状态分别按下图所示的三种不同过程变化,其中表示等压变化的是________(填“A”、“B”或“C”),该过程中气体的内能________(填“增加”、“减少”或“不变”).
动能的计算公式为 。一个质量为50kg的学生,当她的运动速度为2米/秒时,她的动能为 J。
为了消除火车在转弯时对铁轨的侧向压力,在铁路的弯道处都是令外轨 内轨(填“高于”或“低于”)。
如图所示,a、b、c三个相同的小球系在同一根线上,oa =ab=bc,当它们绕O点在光滑水平面上以相同的角速度作匀速圆周运动时,三个小球的线速度之比为 ,周期之比为= 。