在做完“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”的实验后，小刚认为：通过灯泡的电流越大，灯泡就越亮；通过灯泡的电流相等，灯泡的亮度就相同。实验桌上备有器材：满足实验要求的电源、电流表、开关各一个,额定电压相同、额定功率不同的小灯泡两个,导线若干。请你利用上述实验器材设计一个实验。要求：
（1）请画出你所设计的实验电路图。
（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是错误的。
图甲是“探究某种物质熔化时温度的变化规律”实验装置。实验过程中，每隔 记录一次温度，并观察物质的状态。根据实验数据，绘制出该物质熔化时温度随时间变化的图象，如图乙。
（1）由图乙可知，该物质是 （填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 。图乙中 段，该物质处于 态。
（2）若实验过程中燃烧了 酒精， 酒精完全燃烧放出的热量为 ．（酒精热值为
某同学用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等实验器材，探究“凸透镜成像的规律”。
（1）为了测量凸透镜的焦距，让一束平行于主光轴的光射向凸透镜，移动光屏，直到光屏上出现最小、最亮的光斑，用刻度尺测出光斑到凸透镜中心的距离，如图甲所示。凸透镜焦距为 。
（2）将凸透镜固定在光具座 刻度线处，蜡烛放置在光具座 刻度线处，点燃蜡烛，左右移动光屏，出现图乙所示现象（成像清晰）。为使像呈现在光屏中央，应将光屏向 调节。
（3）保持凸透镜位置不变，调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度。将蜡烛移至 刻度线处，移动光屏，直到光屏上再次出现清晰的像，该像是倒立、 的实像。保持凸透镜位置不变，将蜡烛继续向左移动 ，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 移动一段距离。
小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“ ”字样的滑动变阻器，阻值分别为 、 、 的定值电阻。
（1）小明连接了下面的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“ ”并画出正确连线。
（2）排除故障后，小明将 定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到 （选填 ”或“ ”）端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为 。
（3）接下来断开开关，取下 的定值电阻，分别把它换成 、 的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，控制 （选填“电流表”或“电压表”）示数不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
电阻 |
5 |
10 |
20 |
电流 |
0.2 |
0.1 |
（4）由数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
（5）小明想用一个电流表和一个定值电阻 测未知电阻 的阻值，于是他和同组同学设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：
①闭合 、 ，此时电流表的示数为 ；
②闭合 、断开 ，此时电流表的示数为 ；
③求未知电阻 的表达式为： 。（用 、 、 表示）
在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为 ，他认为这时摩擦力的大小为 ，他操作中的错误是 。
（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 （选填“甲”或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
某同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图（甲）所示。
（1）在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板有膜那一面的下边线与直线重合。
（2）用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：①几乎无光的实验室，②有阳光的实验室，在 （选填“①”或“②”）中进行实验效果好。
（3）在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是： 。
（4）在白纸上沿跳棋 和 的边缘画圈，测出物距 和像距 的值如下表：
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
物距 |
3.39 |
5.11 |
6.39 |
像距 |
5.22 |
6.51 |
①如图乙所示，第1次实验测量的物距是 的右端到直线的距离，则像距 。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是： （只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）
．刻度尺测量像距时存在误差 ．玻璃板有一定厚度
．物和像的标记点不对应 ．玻璃板没有竖直放置
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