阅读下列材料
材料一 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东
材料二 社会主义究竟是什么样子，苏联试了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好， 搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——邓小平
请回答：
（1）十月革命是一场什么性质的革命？
（2）材料二中的“新经济政策”“新”在何处？
（3）后来僵化了的“苏联的模式”指的是什么？
（4）为改变苏联僵化了的模式，20世纪八、九十年代，戈尔巴乔夫进行了改革，但结果失败了，从中我们应吸取哪些历史教训？
阅读下列材料
材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
材料二：联邦必须而且将会得到保留。
——林肯1858—1862年的言论
请回答：
（1）材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别指什么经济形式？
（2）材料一和材料二反映了林肯什么主张？
（3）在美国内战中，林肯为实现上述主张采取了哪些具体措施？
阅读下列材料
材料一：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
请回答：
（1）分别写出材料一、二所反映的历史事件名称。
（2）材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响？
（3）结合所学知识，材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？
科技的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面的探究任务。
【感知历史】
（1）结合所学知识，请把人类能源变迁图的两处空白填写完整。
【感受历史】
科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（2）请举第一、二次工业革命的成果各一例，说明上述材料所表达的观点。
【感悟历史】
科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。
（3）下面的图片反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利的因素？（ 2分）
（4）武夷新区建设正如火如荼的展开，为了建设更加美好的新区，通过上面问题的讨论，请你给武夷新区建设者们提供些建议。
危机，是险境和机会并存。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识完成下列问题。
【图片“现”危机】
(1)19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据上面三幅图片再现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机的具体内容。(3分)
【举措“战”危机】
(2)面对社会危机，当时的美国、俄国和日本都采取了相应的措施。根据下表，填写表中空白处的内容。(6分)
| |
美国 |
俄国 |
日本 |
| 代表人物 |
林肯 |
亚历山大二世 |
明治天皇 |
| 主要措施 |
颁布《宅地法》和《 ① 》 |
宣布 ② 获得人身自由 |
提倡 ③ ，大力发展教育。 |
【措施“显”作用】
(3)美国、俄国和日本所采取的上述措施有何共同作用？(2分)
材料一：英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17－19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。
材料二：美国这个国家虽然只有234年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。
请回答：
（1）根据所学知识，试从政治、经济两个角度分析材料一中表述英国在17－19世纪的时候是世界发展领头羊的原因？(4分)
（2）材料二中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？(1分)
（3）请为18-19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明(3分)
| 论点 |
史实(各一例) |
| 争取民族解放 |
A |
| 维护国家统一 |
B |
| 领先科技发展 |
C |
（4）通过探讨，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?( 2分)
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