为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是 小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 。
小明想探究不同物质吸热升温的属性,于是他设计如图所示的实验装置: ⑴此实验中,沙子和水吸热的多少是通过来反映的(填“温度计示数”或“加热时间”)。 ⑵该实验中除了沙子和水的质量相同、升高的温度相同外,还有必须完全相同。 ⑶他得到如下实验数据,分析表格中数据可以得出的初步结论是:相同质量的两种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的有关。
⑷如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,升高的温度更高。 ⑸实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)结论不符,你认为可能的原因是:。 ⑹另一组的小华采用加热相同时间比较升高的温度来进行探究,你认为他的方案可行吗?(选填“可行”或“不可行”) ⑺爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢?(选填“海风”或“陆风”。)
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中,设计了如图甲所示的实验方案,并进行了以下三步实验操作: 步骤一:让铁球甲从斜面F点静止滚下,打到一个小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置B。 步骤二:让铁球甲从斜面E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动到位置C。 步骤三:换一铁球乙(m乙﹥m甲)从斜面上E点静止滚下,打到相同的小木块上,推动木块从位置A移动到位置D。 ⑴小明同学设计实验“步骤一”和“步骤二”,是想探究动能大小与的关系; ⑵小球动能的大小是通过比较得出的,这种研究方法叫。 ⑶分析步骤二、三,得出的结论。 ⑷为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度,有同学认为可以不用让两球都从E点滚下,而是设计了如图乙装置,只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗,该方法(合理/不合理)。
(8分)九(1)班的物理小组“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验,你帮他们完成下列步骤: ⑴该实验原理是;需要的测量器材有、。 ⑵滑轮组的装置如图所示,在测量拉力时应拉动弹簧测力计并读数,如果在静止时读数,测得的机械效率将(偏大/偏小/不变)。 ⑶表格中第3次实验的机械效率是,你能分析一下机械效率不能是100%的原因吗?请你试着写出一条:。 ⑷分析表中的数据,可以得到的结论是:。
某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验: (1)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,如下图所示,要想使像成在光屏中央,应调节蜡烛使烛焰向______(填“上”或“下”)移动。 (2)如下图所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的____点,此成像规律应用在_______上(填一种器材名称)。 (3)小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,小莉移动透镜和光屏,直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像,将近视眼镜镜片取下,发现光屏上的像变模糊了。 ①为了使屏上的像重新变得清晰,小莉应将光屏向_____(左/右)移动或将蜡烛向_____(左/右)移动 ②下列四个选项中,正确表示近视眼成像和矫正情况的是()(2分)
小红同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板竖直立在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示。在此实验中: (1)小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是; (2)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较像与物的关系. (3)实验时,小红应在(填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像. (4)实验中,小红只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出结论的做法不合理之处是. (5)该实验最好在(选填 “较明亮”或“较暗”)的环境下进行.