在探究凸透镜成像规律时，老师用显示“F”字的LED灯做为发光物体，又用标有格子的白色板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图所示。
（1）实验时，先调节发光物体、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在 上，其目的是 。
（2）当发光物体位于如图所示的位置时，调节光屏，可得到清晰的 、
的实像。
（3）同学们对小明使用的实验装置评价如下，其中错误的是（ ）
| A．用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小 |
| B．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距 |
| C．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定 |
| D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距 |
某同学用下列器材测量定值电阻的阻值：
干电池2节，电流表A，电压表V，滑动变阻器（规格"30Ω，2A"），开关及导线。
（1）他连接了如图所示的电路，接错了一根导线，请你在这根导线上打"×"，并补画出正确的那根导线。
（2）正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器 。
（3）他按正确步骤进行了3次实验，记录数据如表所示，此定值电阻的阻值为 Ω（结果保留一位小数）。
| 数据序号 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
1.2 |
1.8 |
2.5 |
| 电流I/A |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
（4）为了使并联在定值电阻两端的电压表的示数为0.5V，在不增加器材的情况下，可以采取的措施是 。
（5）他将上述实验中的定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。当电压表的示数为0.2V时，电流表的示数为0.10A；当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数为0.30A；则电压表的示数为2.0V时，电流表的示数可能为 （填"0.20A""0.25A""0.28A"或"0.30A"）。
某同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材探究凸透镜成像的规律。
（1）用焦距为10cm的凸透镜进行实验，蜡烛和凸透镜放置在如图甲所示的位置，将光屏移动到图示位置时，光屏上得到烛焰清晰的、 、 立的实像。
（2）保持凸透镜和光屏的位置不变，换用焦距为20cm的凸透镜继续实验，下列说法正确的是 （填序号）。
| A． |
①向左移动蜡烛，可以在光屏上得到烛焰缩小的清晰的实像 |
| B． |
②向左移动蜡烛，可以在光屏上得到烛焰放大的清晰的实像 |
| C． |
③向右移动蜡烛，可以在光屏上得到烛焰放大的清晰的实像 |
| D． |
④无论怎样移动蜡烛，在光屏上都得不到烛焰的清晰的像 |
（3）如图乙所示，F表示凸透镜的焦点，S表示烛焰，S′表示S经凸透镜所成的像，请在图乙中画出入射光线SA经过凸透镜之后的光线。
某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的煤油。（ρ 水＝1.0×10 3kg/m 3，ρ 煤油＝0.8×10 3kg/m 3）
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线 （填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律，加热过程中，煤油的热值 （缜"变大"、"不变"或"变小"）。
（3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填"大于""等于"或"小于"）煤油放出的热量与降低的温度之比。
小华利用如图甲所示的电路测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整（要求滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变亮）。
（2）小华在连接电路最后一根导线时灯泡立即发光，则她连接电路时存在的错误是 。
（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。实际测量时，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，若考虑这个微弱电流的影响，则所测小灯泡的额定功率偏 。
（4）小明想利用小华的实验器材测量一未知电阻R x的阻值，发现电流表损坏，善于动脑的小明认真思考后，利用小华实验中小灯泡的额定电压U 额和测得的额定电流I 额，设计如图丙所示电路，测出R x的阻值，请你帮助小明补全实验步骤。
①先闭合开关S、S 1，调节滑动变阻器滑片使电压表示数为 ；
②再断开开关S 1，闭合开关S 2，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出此时电压表示数为U；
③待测电阻R x＝ （用所测物理量和已知物理量符号表示）
在"探究影响滑动摩擦力大小的因素"的实验中：
（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用 的原理测出滑动摩擦力的大小；
（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是 ；
（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与本板之间的摩擦力为 N。
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