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下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（）
| 选项 |
表示内容 |
甲 |
乙 |
丙 |
| A |
碳元素的流向 |
消费者 |
CO2库 |
生产者 |
| B |
内环境成分的关系 |
血浆 |
淋巴 |
组织液 |
| C |
生态系统的能量流向 |
生产者 |
消费者 |
分解者 |
| D |
甲状腺激素分泌的分级调节 |
下丘脑 |
甲状腺 |
垂体 |
下列有关实验的叙述中，正确的是（）
| A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量 |
| B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样 |
| C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的 |
| D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色 |
下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（）
| A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关 |
| B．光照强度、地形、土壤湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因 |
| C．毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替 |
| D．自然条件下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展 |
种群数量的数学模型建立的一般步骤是（ ）
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进一步实验或观察，检验或修正模型 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型 |
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