根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 ，装置A中是用 法收集气体。
（2）实验室用装置B完成的实验是 （填字母序号）。
a．加热高锰酸钾制取氧气
b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
c．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（3）装置C中玻璃管内可以观察到的现象为 ，发生反应的化学方程式为 ，澄清石灰水中发生反应的化学方程式为 。
下图是实验室制取气体的一些装置，回答下列问题。(提示：以下所选装置均填装置序号) (8分)
(1)写出指定仪器的名称：① 。
(2)实验室用过氧化氢代替加热高锰酸钾制取氧气，其优点是节能、简便、环保等，请写出高锰酸钾制氧气的化学方程式 。
(3)实验室利用大理石和稀盐酸用D装置制取二氧化碳，但是浪费了很多药品，老师发现后，要求节约药品，随时控制反应的发生和停止，则制取二氧化碳气体的发生装置是 ；某同学用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳，请问他能否选择A或C装置 （填：能或不能），如果要除去氧气和二氧化碳中混有的水蒸气，实验装置中一定要有上述 装置。
(4)用氯酸钾制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 ，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是 ，如果做氧气性质实验：铁在氧气中燃烧，那么用排水法收集O2时应在集气瓶中 。
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
【实验方案】取少量该固体于试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。
现象：溶液变成浅红色。 结论： ① 。
【探究实验2】能与酸反应。
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。
现象： ② 。反应的化学方程式为： ③ 。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
【实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验。
现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH。
（所选试剂不能用酸）
步骤： ④ ；现象： ⑤ 。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式： ⑥ 。
【拓展应用】请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： ⑦ 。
实验课上，老师给同学们提供了下列仪器以及大理石、氯酸钾、二氧化锰三种药品。
(1)写出仪器④的名称 。
(2)利用老师提供的的仪器和药品可以制取氧气，写出相应反应的化学方式 。检验制取的气体是否为氧气的方法是 。
(3)若要制取一瓶二氧化碳气体。同学们还需向老师领取的药品是 (填名称)，制取二氧化碳时，上述仪器中一定不会用到的是 (填序号)。
下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置，请回答
（1）图A中，试管口向下倾斜的目的是
（2）实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是 （填字母序号），选该装置制取O2比选用另一装置的优点之一是 ；收集CO2和O2都可用 法。
（3）制取CO2的反应方程式为 ；某同学在加药品时错用了浓盐酸，他将制得的气体通入澄清的石灰水中，发现石灰水不浑浊，通入紫色的石蕊溶液中溶液变红。澄清石灰水不浑浊的原因是 。在老师的指导下，他将图中虚框中的装置与发生装置相连，便顺利完成了CO2的性质验证实验。Ⅰ中装的是饱和的NaHCO3溶液，作用是除去CO2中的某种杂质气体，发生反应的方程式为 ；若要收集到干燥的CO2，Ⅱ应装 。用C装置收集CO2时，气体从 端进入。
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