20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子。老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是
| A．反映了上帝“创世说” | B．肯定了摩根先生的功绩 |
| C．强调了美国的世界地位 | D．体现了大企业时代资本的深刻影响 |
相关试题
1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁!从今天早上起，她更加强大了、更加骄傲了。”能够和这一情景联系起来的是
| A．世界政治的多极格局最终形成 | B．西欧国家的复兴和两极格局的削弱 |
| C．欧共体形成和经济全球化加强 | D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固 |
如果给下边德国历史上某一时期的疆域图配一个恰当的标题，正确的应该是
| A．统一后的德意志帝国 | B．四国分区占领下的德国 |
| C．冷战时期的德国 | D．柏林墙推倒后的德国 |
为了早日解决台湾问题，邓小平提出了“一国两制”的构想，并成功运用于对港澳问题的解决。“一国两制”的核心问题是
| A．国家实现统一后，台湾的社会制度不变 |
| B．一个中国和祖国统一 |
| C．国家实现统一后，台湾享有高度的自治权 |
| D．国家实现统一后，台湾可以保留军队 |
冯骥才在《关于“文革”博物馆》中说：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。”文中所说的“教训”主要是( )
| A．要注重社会主义民主与法制建设 | B．要严格遵循客观经济规律 |
| C．要依据生产力水平调整生产关系 | D．要建立社会主义市场经济 |
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