阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。黑格尔在他的《历史哲学》中有这么一段话: “中国、印度、巴比伦都已经进展到了此种耕地的地位。但是占有耕地的人民既然闭关自守,并没有分享到海洋所赋予的文明,既然他们的航海——不管这种航海发展到怎样的程度——没有影响于他们的文化,所以他们和世界历史其他部分的关系,完全只由于其他民族把它们寻找和研究出来。”对于黑格尔的观点你是否同意,结合所学知识,论证你的观点. (要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清楚)
对华盛顿会议在解决中国问题上的作用主要有二种观点:第一种观点认为,华盛顿会议是一次失败的会议,它使中国重新回到几个帝国主义国家共同支配的局面,加重了中国人民的灾难;第二种观点认为,华盛顿会议使中国收回了许多主权,应该肯定这次会议的积极作用。你同意哪种观点?请选择其中一种观点简要说明。
简要分析一战后各主要战胜国参加巴黎和会的目的。
阅读材料,回答问题, 材料鸦片战争前,一些具有反封建民主思想的人士,如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判:鸦片战争后,受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末,康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈,称其“箍人心”,“坏人才”,“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下,清政府于1905年正式废除了科举制.此后一个世纪,对科举制的上述评价一直是史学界的主流观点. 近年来,史学界对科举制重新评价的观点抬头,并且得到越来越多的支持。新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举,它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响,而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度(即公开考试选拔国家公务员制度)的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展. 评论材料中有关科举制度的观点。 (要求:围绕材料中的一种观点展开评论;观点明确,史论结合。)
简述第一次世界大战产生的历史影响。
列举资本主义制度确立以后英国、美国、法国、德国分别采取了什么政体形式? (8分)并分析造成这种政体形式差异的原因(4分)。