阅读下列材料，回答问题。
材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他主张改革，反对空谈主义，他提倡法治。并提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。
阅读材料，回答问题。
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料三 他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
（1）结合所学知识写出材料一中卫鞅变法的内容。
（2）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？并说明原因
（3）材料二中的“秦王扫六合”指的是什么事件?有什么意义?
（4）材料三中的农民起义领袖是谁?起义最主要的原因是什么?
（5）显赫一时的秦王朝只存在了短短15年的时间，这给了你什么启示?
分析材料回答下列各题题
材料一、
材料二、故帝国主义者及卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府之建设永无希望，而中华民国唯一希望所系之革命根据地，且有被帝国主义者及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之唯一的需要——统一政府之建设——为巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
请回答：
（1）材料一中的“陆军军官学校”是国共合作后创办的哪所军校？
（2）依据材料二，国民革命军出师北伐的原因是什么？北伐的目的是什么?
（3）材料二中的卖国军阀是哪些人？
阅读材料，回答问题：（共16分）
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。
材料一：两次运动的方式： “师夷长技” 变法图强
材料二：两次运动的领导人物：孙中山 陈独秀
请回答：
（1）依据材料一和材料二提供的信息，分别写出相对应的运动名称。
（2）材料一中的“ 变法图强”反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？他们领导的这次运动成功了吗？为什么？
（3）材料二中的人物“孙中山”领导了一次伟大的运动，这次运动意义是什么？
（4）材料二中的人物“陈独秀”领导的运动提出了“德、赛两先生”是指什么？
（5）综合上述材料，请简要概述近代先进的中国人向西方学习的经历有哪些变化特点。
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